Стилистические аспекты функционирования терминологической лексики в художественном тексте

• Автор: Лобанов, Сергей Владимирович
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 185 с. : ил

Содержание
Введение

Глава 1. Лингвистические, когнитивные и прагматические основания исследования

1.1 Функциональный стиль и исследования текста

1.1.1 ФС научной литературы

1.1.2 ФС художественной литературы

1.1.3 Текст как объект изучения функциональной стилистики

1.2 Особенности терминологической лексики как языкового слоя и типологические вопросы исследуемой в работе терминологии

1.3 Терминологическая лексика в когнитивной парадигме

1.3.1 Когнитивная парадигма и её вопросы, релевантные задачам исследования

1.3.2 Система фреймов как инструмент интерпретации знания и значения
1.3.3 Концептуальные предпосылки создания стилистического эффекта
1.4 Прагматический аспект функционирования терминологической лексики в художественном тексте
Глава 2. Моделирование фреймов терминологической лексики в
художественном тексте
2.1 Иностилевое использование ТЛ
2.2 Деспециализация ТЛ в ХТ
2.2.1 Виды и ступени деспециализации
2.2.2 Переадресация терминалов фрейма ТЛ, вызванная деспециализацией
2.2.3 Понятие вирусного фрейма
2.3 Модели фреймов терминологической лексики в художественном
тексте
Глава 3. Стилистическое функционирование терминологической лексики в художественном тексте
3.1 Стратификация типов текста
3.2 Лингвистические и прагмастилистические особенности текстов на стыке функциональных стилей
3.3 Функционирование ТЛ в тексте первого типа
3.4 Функционирование ТЛ в тексте второго типа
3.5 Функционирование ТЛ в тексте третьего типа
3.5.1 Экспрессивная функция
3.5.2 Оценочная функция
3.5.3 Дескриптивная функция
3.5.4 Характерологическая функция
3.5.5 Стилистический эффект выражения эмоции, сопутствующий ЭФ, ОФ, ДФиХФ
Заключение
Библиографический список
Приложения

Введение
Вторая половина XX века стала революционной с точки зрения развития коммуникационных систем. Увеличение и облегчение доступа к информации упростило и открыло новые пути взаимопроникновения лексических единиц из одной области знаний в другую. Такие “закрытые” системы, как язык науки, становятся более открытыми. Расширение прикладного использования достижений науки детерминологизирует научную терминологию, делает общедоступными слова, некогда являвшиеся терминами точных наук или специальных областей знания. Такие слова, как "atom", "bacillus", "hydrogen", выходя за рамки научного текста (НТ), утрачивают чёткую отнесённость,

приобретают переносное значение, коннотации. Другие научные термины не столь быстро утрачивают терминологическое значение и сохраняют специально-научную связь с референтом вне научного контекста.
Актуальность настоящей работы обусловлена потребностью во всестороннем и углубленном теоретическом исследовании некоторых аспектов функционирования терминологической лексики в художественном тексте. Научные проблемы, возникающие перед исследователем как результат указанных процессов, выходят за рамки только лишь филологических наук. Вопросы декодирования значения терминологической лексики (TJI) вне научного текста тесно связаны с вопросами репрезентации знания в мозге человека, обработки и хранения информации. Для филологии в целом представляется актуальным использование междисциплинарных знаний с целью решения новых научных проблем. Поэтому стилистическое функционирование термина в настоящей работе рассматривается с привлечением некоторых инструментов когнитивной лингвистики. Качественно новый уровень научной мысли, достигнутый в XX веке, и научно-технический прорыв привели к осознанию необходимости некой универсальной науки, которая объединила бы в себе уже накопленные человечеством знания и смогла бы их обобщить, сформулировать

феномене, для которого язык - ориентирующее, координатор адекватного поведения (Матурана 70/96; с.95 - 142).
Появление когнитивистики связано с одним из главных вопросов лингвистики - соотношения языка и сознания. Так, бихевиористское понимание языка фактически отрицает какие-либо факты сознания, стоящие за словом (Pierce Ch. 58; рЛ23-124; Mead J.H. 55; р.78, 81; Bridgeman P.W. 27), хотя и в середине ХХ-го века с языковыми единицами связывали образы в сфере сознания (Russel В. 56; р.300-303). В 80-х годах XX века когнитивизм противопоставляли бихевиоризму; акцент делался на рассмотрении языка как наиболее характерного типа когнитивной деятельности в отношении когнитивных способностей человека в целом и его языковых когнитивных способностей (Виноград Т., Флорес Ф. 86; с.185-229); строились гипотезы перехода от изучения внешних проявлений языка к исследованию его внутреннего устройства с помощью ментальных репрезентаций.
Когнитивный инструментарий используется для решения целого ряда задач. Некоторые исследователи изучают главные принципы, управляющие мыслительными процессами (Shepard R.N. 82, 88), другие исследуют человеческое поведение исходя из предпосылки детерминации поведения некими структурами знания в мозге человека. По мнению одних, эта наука должна стремиться к созданию действующей модели человеческого разума с целью понять принципы его работы вообще (Johnson-Laird P.N. 83; 84; 88), по мнению других, её цель - выяснить способности инфраструктуры мозга к, прежде всего, речепорождению. Объяснить такие разночтения целеполагания можно исходя из уже упоминавшейся предпосылки междисциплинарности когнитивистики. Области знания, инструментарием которых она пользуется, включают в себя психологию, лингвистику, философию, логику, искусственный интеллект, теорию информации, вычислительную технику, пространственную геометрию, математическое моделирование. Лингвистика и психология с самого начала заняли особое место в когнитивной парадигме,