Реконструкция предтекста при инициальной ретардации художественного дискурса

• Автор: Шилина, Татьяна Вячеславовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 264 с.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ДИСКУРС В СВЕТЕ КОГНИТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ
1.1. Современный художественный дискурс: делимитация объекта
исследования
1.2. Когнитивная парадигма исследований дискурса
1.3. Коммуникативно-прагматическая парадигма исследований дискурса
1.3.1.Художественный дискурс как коммуникативный акт
1.3.2. Предтекст как область иррадиации пресуппозиций
ГЛАВА 2. ИНИЦИАЛЬНОСТЬ КАК СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА
2.1. Интерпретация инициальное в современной лингвистике
2.2. Инициальные структуры: проблемы определения и делимитации
2.3. Инициальное и интродуктивность
ГЛАВА 3. ИНИЦИАЛЬНАЯ РЕТАРДАЦИЯ КАК РЕКУРРЕНТНОЕ ЯВЛЕНИЕ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА
3.1. Проблемы терминологии
3.2. Инициальная ретардация как конструктивный прием
3.3. Инициальная ретардация как коммуникативная стратегия
3.4. Лингвистические маркеры инициальной ретардации
ГЛАВА 4. РЕКОНСТРУКЦИЯ ПРЕДТЕКСТА ПРИ ИНИЦИАЛЬНОЙ РЕТАРДАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ДИСКУРСА
4.1. Реконструкция в системе тактик восприятия
4.2. Реконструкция предтекста
4.2.1. Семантические и когнитивные механизмы реконструкции предтекста
4.2.2. Фрейм экспозиции
4.3. Описание лингвистического эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
“Because we must deal with the unknown, whose nature is by definition speculative and outside the flowing chain of language, whatever we make of it will be no more than probability and no less than error...”. No matter... “how and when we become certain that what we are doing is quite possibly wrong but at least a beginning has to be studied in its full historical and intellectual richness”.
Beginnings. Intention and Method: E
На сегодняшний день теоретическая и практическая лингвистика, как и многие другие науки, подошла к моменту переоценки ценностей, методологических оснований и исследовательских схем. Об этом свидетельствует огромное количество публикаций с довольно характерными заголовками, начинающимися со слов «Defining» или, что еще показательнее, «Redefining», «Re-reading», «Rethinking» и т.д. [MaKapoB:
В частности такого подхода требует параметр инициальное, значимый для изучения природы любого дискурса. Начало любого рода деятельности является само по себе значимым моментом, существенным для ее дальнейшего протекания. Поэтому анализ построения инициальных структур с точки зрения передачи ими адекватной содержательной информации, а также ее влияния на дальнейшее текстовое развертывание представляет немалый интерес при рассмотрении функционирования целого дискурса. Особенно актуальным

В лингвистике текста инициальность интродуктивность возводятся некоторыми исследователями в ранг базовых категорий текста [Николаева 1978; Бакаева 1989], а варианты организации текстового начала рассматриваются в ряду конструктивных текстовых приемов. Круг вопросов, поднимавшийся в рамках этого направления, был довольно широк и включал в себя: анализ начальных строк текста [Соловьева 1976]; начальных абзацев [Николаева 1974; Петрова 1983; Щербина 1983; Томас 1987]; зачина как элемента композиционнотематического членения [Пропп 1969; Левитов 1975; Ноздрина 1980; Данилова 1981; Третьюхина 1984]; специфики интродуктивных абзацных компонентов [Воробьева 1978]; категориальных признаков начальных абзацев [Петрова 1983; Третьюхина 1984; Данилко 1986]; структурно-семантических особенностей начальных компонентов текста [Николаева 1973; Петрова 1983; Щербина 1983; Томас 1987]; функциональной специфики этих компонентов по отношению к тексту, перспективе повествования [Марова 1968; Арнольд 1978; Данилова 1981; Щербина 1983; Said 1985]; грамматико-стилистических особенностей начала текста [Левитов 1972; Николаева 1974]; таксономии начальных компонентов текста [Левитов 1972; Соловьева 1976; Ноздрина 1980; Данилова 1981; Петрова 1983; Третьюхина 1984]; диахронических изменений основных лингвистических характеристик экспозиции [Бакаева 1989] и т.д.
В; современной когнитивной лингвистике начало рассматривается как сложный процесс, стартовый момент приобщения к выражаемому смыслу. Начальная точка - это рефлексия, обращенная к собственному знанию и в значительной степени определяющая конструирование картины мира («The starting point is the reflexive action of the mind attending to itself, allowing itself to effect a constraction of a world”) [Said 1985:48]. База знания и прошлого опыта индивида включает ряд когнитивных схем, моделей представления знаний и познания мира. К примеру, когнитивная модель начала художественного дискурса - это прежде всего модель запуска традиционных моделей