Антонимия в именном словообразовании немецкого языка

• Автор: Чурносова, Татьяна Федоровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 156 с.

Глава 1. Общие проблемы антонимии

§ 1. Логические и философские основы антонимии

§ 2. Языковая антонимия и ее типы

§ 3. Основные понятия современной теории словообразования 34

§ 4. Словообразовательная антонимия

Выводы к первой главе

Глава 2. Средства создания антонимичности в субстантивном словообразовании немецкого языка § 1. Роль исконно немецких префиксов в создании

субстантивной антонимии

§ 2. Заимствованные префиксы как средство создания

антонимов - существительных

§ 3. Становление суффиксальной субстантивной модели в

антонимичном словообразовании
Выводы ко второй главе
Глава 3. Средства создания антонимичности в адъективном
словообразовании немецкого языка
§ 1. Образование антонимов в адъективном словообразовании
посредством префиксации
§ 2. Образование прилагательных - антонимов посредством
суффиксации и полусуффиксации
Выводы к третьей главе
Заключение
Библиография
Список использованных словарей
Список источников языкового материала
Приложение
Наиболее актуальным направлением исследований в области словообразования является изучение словообразовательной семантики. Систематическое и целенаправленное изучение словообразовательной семантики началось лишь во второй половине 20 века. Перед этим направлением стоит множество нерешенных проблем общего и частного плана, к разработке которых современная дериватология еще не приступила, только наметив их решение. Одна из таких проблем — выражение значения противоположности словообразовательными средствами в различных сферах устного и письменного общения. Отдельные аспекты этой проблемы рассматривались в ряде работ отечественных и зарубежных авторов (Я.И.Гельблу, В.М.Завьялова, Л.Т.Корнеева, Л.Ф.Куманичкина, Е.Н.Миллер, Е.А.Огрохина, М.Д.Степанова, СЬг.Аяпсо1а, Н.Вппктапп, и.Еп§е1, W.Fleischer, Цг.Непгеп, У.Лт£, В.Каитапп, Н^етпсЬ и др.). В огромной массе дериватологических проблем, которые затрагиваются и рассматриваются в лингвистике и германистике, проблема словообразовательной антонимии до сих пор не нашла достаточно полного освещения.
Актуальность исследования обусловлена потребностью в выявлении системы словообразовательных средств создания антонимов и в описании семантических особенностей мотивированных производных со значением антонимичности.
Объектом исследования является система словообразования современного немецкого языка.
Предметом исследования послужили средства создания антонимии в именном словообразовании.
Научная новизна состоит в том, что в данной работе на основе всестороннего анализа языкового материала впервые представлены и систематизированы все словообразовательные средства для выражения
противоположности в немецком языке, а также выявлены некоторые тенденции к формированию новых словообразовательных моделей с данным значением.
Теоретическая значимость исследования состоит, прежде всего, в том, что в нем предложена методика, сочетающая парадигматические и синтагматические аспекты анализа словообразовательных моделей и рассмотрен механизм взаимодействия антонимичных и синонимичных отношений в сфере словообразовательной парадигматики.
Цель исследования: представить во всей полноте систему средств выражения антонимичности в современном немецком языке.
Цель исследования определила постановку следующих задач:
1. Проведение анализа научных работ по проблемам антонимии для определения исходных теоретических положений и основных направлений исследования. Уточнение понятия антонима и типов антонимических отношений.
2. Составление инвентаря словообразовательных средств и моделей со значением противоположности. Представление общей системы именных словообразовательных средств создания антонимичности в современном немецком языке.
3. Определение семантических границ и продуктивности отдельных словообразовательных средств антонимичности в субстантивном и адъективном словообразовании.
4. Исследование синтагматических и парадигматических отношений в системе именных словообразовательных средств выражения антонимии.
Источником языкового материала исследования послужили произведения немецкоязычной художественной литературы 20 века (Г.Белль, В.Борхерт, Г.Гессе, Ф.Кафка, Л.Франк, Д.Ноль, Т.Манн и др.) общим объемом 10000 страниц, а также ряд номеров газет «Die Zeit» за 1998, 2003 годы, из которых методом сплошной выборки было извлечено свыше 2000 лексических единиц.
различию значений, отображать в оппозициях противоположности природы и общества, выполнять текстообразующую функцию, образовывать малую (базовую), серединную (перманентно-волновую), большую (концептуально завершенную) антонимию, создавать системность и целостность речи (текста). ... Антонимические отношения охватывают всю систему номинации, т.е. антонимичность есть внутреннее фундаментальное свойство языка».
6. Под словообразовательной антонимией понимаются антонимичные отношения между различными единицами словообразовательной системы, между отдельными словообразовательными средствами и моделями, между производным и мотивирующим. В исследуемый материал были включены имена существительные и прилагательные с суффиксами и префиксами, способными создавать слова с противоположным значением к уже существующим лексическим единицам от их же основ или создавать антонимические пары от одного и того же слова.
7. Словообразовательные элементы переходного статуса между словосложением и аффиксацией мы, вслед за М.Д.Степановой, включаем в сферу словопроизводства и определяем как полуаффиксы.