Роль процессов зрительного и слухового восприятия в формировании языковой картины мира : На материале английского языка

• Автор: Яцковский, Владимир Владимирович
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 197 с.

Глава 1. Антропоориентированность современных лингвистических учений

1.1. Некоторые особенности когнитивной парадигмы лингвистических исследований

1.2. Понятие языковой картины мира

1.3. Роль процессов категоризации и концептуализации в формировании языковой картины мира

1.4. Понятие восприятия в философии и психологии

1.5. Роль восприятия в формировании языковой картины мира

Выводы по Главе

Глава 2. Когнитивно-информационная ситуация и ее структурно-понятийные особенности

2.1. Текст как средство взаимодействия между читателем и писателем

2.2. Понятие когнитивно-информационной ситуации

2.3. Структура микроситуации

2.3.1 .Микроситуация перцепции
2.3.1.1. Особенности микроситуации слуховой перцепции
2.3.1.2. Особенности микроситуации зрительной перцепции
2.3.2. Ментальная микроситуация
2.3.3. Микроситуация деятельности
Выводы по Главе
Глава 3. Структурная вариативность и репрезентация когнитивноинформационной ситуации в художественном тексте
3.1. Языковая вариативность в изучении когнитивно-информационной ситуации
3.2. Когнитивно-информационная ситуация с полной структурой
3.3. Когнитивно-информационная ситуация с неполной структурой
3.4 Когнитивно-информационная макроситуация и ее структура
Выводы по Главе

Заключение
Список использованной литературы
Сокращения наименований художественных произведений
Сокращения терминов (используемых в процедуре анализа)

Изучение языковой картины мира и взаимоотношения между членами триады "язык - мир - человек" находится в центре внимания современной лингвистики. Этим можно объяснить интерес исследователей к таким научным направлениям, как когнитивная лингвистика, социолингвистика, психолингвистика, этнопсихология, этнопсихолингвистика и теория коммуникации.
Особое внимание в лингвистике в настоящее время уделяется способам отражения в языке чувственного восприятия человеком окружающего мира и изучению средств языковой актуализации этого процесса путем выявления наиболее типичных языковых структур и моделей.
Следовательно, изучение роли зрительного и слухового восприятия в формировании языковой картины мира, в частности на материале английского языка, справедливо считается весьма своевременным и важным направлением научной мысли.
Объектом исследования являются текстовые фрагменты из англоязычной художественной литературы с глаголами восприятия hear и see, а также такими их синонимами, как listen, eavesdrop, look, watch, notice, stare и др.
Актуальность диссертационного исследования определяется тем, что оно выполнено в русле последних достижений когнитивной лингвистики и культурологической этнолингвистики, основанных на учете преобладающей роли человеческого фактора во всех областях человеческой деятельности и, в частности, в плане восприятия и интерпретации окружающего мира. Своевременность предлагаемого подхода определяется также особым вниманием лингвистов к роли мыслительной и познавательной деятельности, формированию языкового сознания, а также восприятия человеком окружающей действительности и исследованию способов ее отражения и репрезентации в языке в процессе формирования языковой картины мира.
Теоретической базой исследования послужили положения когнитивной лингвистики, разрабатываемые в трудах зарубежных (М. Минского, Ч. Филлмора, Р. Лангакра, Дж. Лакоффа, Т. ван Дейка, Л. Телми, Ф. Джонсона-

участников коммуникации, таким, например, как статус или социальная роль. Эти условия необходимы также для того, чтобы приписать дискурсу прагматическую интерпретацию, т. е. определить, какой речевой акт при этом осуществляется: угроза, утверждение или просьба» (Дейк 1989: 95).
Достаточно много в плане изучения коммуникативной ситуации было в свое время сделано представителями математической компьютерной лингвистики. Наиболее известным автором, предложившим схему структуры акта речевого общения, источник информации - передатчик - канал -приемник - получатель сообщения, является американский математик К. Шеннон, один из создателей теории информации (Shannon, Weaver 1949).
Отмечая разнообразие терминов, которые применяются для обозначения одного понятия, мы уже говорили, что многие западные и отечественные лингвисты используют для обозначения процесса речевого общения термины «коммуникативная» и «социальная» ситуация. Э кстралингвистическая ситуация - еще один термин, который используют для обозначения коммуникативного взаимодействия. Так, в частности, К. А. Долинин выделяет компоненты ее предметно-событийного фона и на этом основании представляет схему коммуникативного акта как деятельностной ситуации, включающей адресанта, адресата и наблюдателя, сообщение посредством канала связи и кода на предметно-ситуативном фоне. И все это совершается с помощью языка как орудия коммуникативной деятельности (Долинин 1985).
Часто понятие коммуникативной ситуации используется в связи с исследованием процесса текстопорождения. Рассматривая ситуацию текстопорождения, Ю. А. Левицкий отмечает следующие ее параметры:
• общая характеристика ситуации: нормальная / экстремальная,
кооперативная / конфликтная;
• партнеры: говорящий - два и более, индивидуальный / коллективный,
слушающий активный / пассивный;
• социальные роли: равные / неравные партнеры;