Дифференциация значений полисемантичного союза and

• Автор: Горбачева, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 167 с.

ГЛАВА I. СОЧИНИТЕЛЬНАЯ СВЯЗЬ НА УРОВНЕ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ И СВЕРХФРАЗОВОГО ЕДИНСТВА
1. Грамматическая и смысловая организация сложносочиненного предложения и сверхфразового единства

2. К вопросу о соотношении сочинения и подчинения

3. Роль сочинительных союзов в выражении семантико-синтаксических отношений между частями сложного предложения и предложениями в сверхфразовом единстве

4. Присоюзные уточнители как средства дифференциации значенийсочинительных СОЮЗОВ;

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

ГЛАВА II. ПОЛИСЕМИЯ СОЮЗА AND

1. Соединительные семантико-синтаксические отношения

2. Временные семантико-синтаксические отношения

3. Причинно-следственные семантико-синтаксические отношения

4. Противительные семантико-синтаксические отношения

5. Уступительные семантико-синтаксические отношения
6. Условные семантико-синтаксические отношения
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
Глава III. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗНАЧЕНИЙ СОЮЗА AND ПОСРЕДСТВОМ ПРИСОЮЗНЫХ УТОЧНИТЕЛЕЙ
1. Присоюзные уточнители семантико-синтаксических временных отношений
2. Присоюзные уточнители соединительных семантико-синтаксических отношений
3. Присоюзные уточнители причинно-следственных семантикосинтаксических отношений
4. Присоюзные уточнители уступительных семантико-синтаксических
отношений
5. Присоюзные уточнители условных семантико-синтаксических отношений
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ВЫБОРКИ ПРИМЕРОВ
Любой процесс коммуникации основывается на картине объективной действительности, отраженной в сознании человека. В процессе речевой деятельности говорящий вычленяет ситуацию окружающей реальности и создает ее языковую модель. Воспроизведение в языковом выражении той или иной ситуации подразумевает выражение с помощью единиц языка не только предметов и явлений действительности, но и характера отношений и связей между ними [139]. В системе языка эти отношения находят свое выражение в синтаксических связях - сочинительной и подчинительной.
Под синтаксической связью понимается «связь, служащая для выражения взаимозависимости элементов словосочетаний и предложений» [СЛТ, 397]. На уровне сложного предложения сочинение и подчинение обладают единой функцией: они служат средством выражения отношений, существующих между содержанием частей сложного предложения. Смысловые отношения между компонентами сложного предложения основаны на зависимости явлений неязыковой действительности. И сочинительная и подчинительная связь могут выражать семантико-синтаксические отношения между частями СП.
Исторически гипотаксис возник позднее паратаксиса. Переход от сочинения к подчинению был вызван развитием абстрактного мышления и потребностью отделять главное от второстепенного [69]. Сочинение отображает явления и процессы объективной действительности в естественной последовательности их проявлений, в то время как подчинение выражает последовательность, иерархию мыслей [123].
Поиск критериев, позволивших бы однозначно отнести любое предложение к сложносочиненному или сложноподчиненному, велся в разных направлениях и с разных точек зрения. Традиционно разграничение сочинения и подчинения базировалось на формально-грамматической [89], семантической [152] или синтаксической [68; 161] классификациях союзов; на понятии смысловой и грамматической зависимости [2; 19; 120; 150]. Кроме того, сочинительная и подчинительная связь изучались в логико-философском
- обстоятельства соположения/уточнения (in other words, for example, namely, specifically);
- обстоятельства со значением перехода к новой мысли (now, by the way, incidentally) [167].
Рассматривая средства связи предложений в речи, М. Пэрротт [181] отмечает, что к словам-маркерам могут относиться наречия (moreover), наречные обороты (all the same) и предложные фразы (in fact). Исследователь выделяет четыре группы связующих слов-маркеров. Первую группу составляют «маркеры связного текста», то есть слова, эксплицирующие характер семантико-синтаксических отношений между предложениями. Ко второй группе относятся «маркеры диалоговой речи», они «управляют» диалогом, обозначают переход от одной темы к другой и выражают отношение говорящих к разговору. Третья группа - «подготовительные маркеры» - подготавливают читателей к тому, что будет сказано далее. Наконец к четвертой группе относятся «модальные маркеры», иначе говоря, слова и словосочетания, свидетельствующие об отношении говорящего к сказанному.
Одна из наиболее полных классификаций средств связи предложений представлена в работе Р. Квирка и С. Гринбаума [183]. Первая группа слов-уточнителей - это адъюнкторы (“adjuncts”), наречия, до некоторой степени интегрированные в структуру предложения. К этому классу относятся наречия ограничения (just, only), аддитивности (also, in addition), интенсификаторы (definitely, hardly), времени (eventually, always), места (elsewhere, here) и другие.
Ко второй группе слов-уточнителей - дизъюнкторов (“disjuncts”) -относятся наречия, которые находятся на периферии предложения. Это наречия «стиля», выражающие отношения говорящего к форме изложения информации (strictly speaking, honestly) и наречия «отношения», выражающие отношение говорящего к содержанию своей речи (obviously, more importantly).
Наконец к третьей группе слов-уточнителей значения союза относятся наречия и их эквиваленты, выполняющие в основном функцию связи между частями предложения и предложениями в СФЕ. Это наречия перечисления