Фразеосемантическое поле трудовой деятельности личности : на материале английского языка

• Автор: Петрова, Ольга Олеговна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 177 с.

Глава I Психолингвистические и психологические аспекты характеристики трудовой деятельности личности

Раздел 1 Формирование теории системного исследования профессиональной

трудовой деятельности

Раздел 2 Влияние мотивационного профиля личности на производительность

трудовой деятельности

Раздел 3 Роль библиотерапии в оптимизации трудовой деятельности человека

Работоспособность и утомление

Выводы из главы

Глава II Структура фразеосемантического поля содержания трудовой

деятельности личности

Раздел 1 Основные понятия иноязычной личностно-ориентированной

фразеосемантики
§ 1 Основные понятия английской фразеологии как лингвистической
дисциплины
§ 2 Иноязычная личностно-ориентированная фразеосемантика
Раздел 2 Взаимоотношения между конституентами фразеосемантического поля
трудовой деятельности личности
Раздел 3 Фразеосемантическое микрополе содержания трудовой деятельности.
§ 1 Семантическая группа трудолюбия
Раздел 4 Фразеосемантическая группа лени
Раздел 5 Лексическая структура фразеологических единиц,
фразеосемантического поля трудовой деятельности
Раздел 6 Грамматическая структура фразеологических единиц,
Фразеосемантического поля трудовой деятельности
Раздел 7 Особенности диффузности микрополей и групп, конституирующих фразеосемантическое поле трудовой деятельности личности

Выводы из главы II
Глава III Фразеосемантическое микрополе процесса трудовой деятельности. Психолингвистический анализ особенностей вербальной характеристики трудовой деятельности героев художественной
классической литературы
Раздел 1 Особенности трудовой деятельности врачей-трудоголиков, героев
художественной литературы
Раздел 2 Особенности характеристики апатоабудии и лености у врачей - героев
художественной литературы
Раздел 3 Процесс трудовой деятельности в быту у героев художественной
литературы
Выводы из главы III
Глава IV Практическое внедрение результатов исследования фразеосемантического поля трудовой деятельности личности в процессе
обучения иноязычному личностно-ориентированному общению
Раздел 1 Развитие трудолюбия
Раздел 2 Экспериментальное интенсивное обучение иноязычному личностно-ориентированному общению с использованием результатов исследования фразеосемантического поля трудовой деятельности
Выводы из главы IV
Заключение
Выводы из исследования
Библиография
Приложение

Трудовая деятельность личности - это не только основа прогресса и развития всего человечества, но это и основа развития каждого человека. С самого раннего возраста человек в своей игровой деятельности старается имитировать трудовую деятельность, как ее содержание, так и процессы. С раннего возраста ребенок уже пытается ответить на вопрос «кем я хочу быть», то есть, какую профессию (какую трудовую деятельность) он выберет, каким образом он войдет в макросоциум и микросоциум. С раннего детства дети начинают думать о своей мотивации к трудовой деятельности, пытаются в игре, имитирующей трудовую деятельность, развивать свои личностные качества и психические процессы, затем, когда эти дети будут расти и учиться, и достигнут зрелости, всю жизнь они будут заниматься определенной трудовой деятельностью в макросоциуме, а также, выполняя определенные социальные роли: мужа, отца, зятя и другие, они будут заниматься бытовой трудовой деятельностью в микросоциуме. И, конечно, в процессе как профессиональной, так и бытовой трудовой деятельности они будут проявлять определенные личностные качества, связанные с их личностными подструктурами и детерминантами этих подструктур: отражением, отношением и поведением. Проявление этих качеств, их развития и психокоррекция или отсутствие коррекции их деструктивных компонентов, будут детерминировать результат трудовой деятельности, а, следовательно, и счастье, радость и удовлетворенность личности, либо ее стресс, горе, неудовлетворенность и несчастья.
Исходя из вышеизложенных соображений, можно сделать вывод о жизненной важности трудовой деятельности для личности. Но трудовая деятельность личности еще не была предметом специального исследования в единстве психолингвистического, лингвистического и психологопедагогического аспектов, несмотря на актуальность подобного исследования

tooth and nail - то всех сил, всеми силами, не жалея сил The mining companies '11 fight tooth and nail to prevent any clauses in the bill interfering with their profits. (K. S. Prichard, 'The Golden Miles', ch. XV)
- Шахтовладельцы будут изо всех сил бороться против любых пунктов законопроекта, которые ударяют по их барышам [Кунин 1998:722].
VII. Пословицы и поговорки, зарактеризующие трудолюбивое поведение.
A cat in gloves catches no mice. - "В перчатках мышей не ловят ". — Будешь белоручкой, никакого дела не сделаешь.
No pains, по gains. = Без труда пет плода. Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.
Practice makes perfect. = Навык мастера ставит. Дело мастера боится.
Не who would eat the nut must first crack the shell. - He разгрызешь ореха - не съешь и ядра = Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
There is по standing still. = Кто не движется, тот пятится назад.
Little strokes fell great oaks. - "Слабые удары валят крепкие дубы." ~ Терпение и труд все перетрут.
Diligence is the mother of good luck (или success). = Терпение и труд все перетрут.
Doing is better than saying. - Хорошие дела лучше хороших слов.
The labourer is worthy of its hire. - Трудящийся достоин награды за труды свои.
Не that will not work shall not eat. — Кто не работает, тот не ест.
A woman's work is never done. - Работе no дому нет конца.
The workman is known by his work. (тж. The work shows the workman.) — Мастера видно no работе. Дело мастера боится.