Проявления тенденции к аналитической номинации композитных образований современного немецкого языка

• Автор: Чурзина, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с.

Глава 1. Изучение аналитизма в отечественном и зарубежном языкознании

1.1. Проблема языкового развития в различных лингвистических учениях

1.2. Аналитизм в историческом аспекте

1.2.1. Аналитизм в грамматике

1.2.2. Аналитизм в лексике

Выводы по первой главе

Глава 2. Аналитизм в словообразовании

2.1. Особенности проявления аналитизма в области лексики

2.2. Функции словообразования в языке

2.3. О теории номинации

2.4. Понятие деструкции

2.5. Окказиональное словообразование
Выводы по второй главе
Глава 3. Языковая игра как возможный случай проявления аналитизма
3.1. Понятие игры и языковой игры в историческом аспекте
3.2. Игра слов как разновидность языковой игры
3.3. Категория комического
3.4. Языковая игра как единица коммуникации
3.5. Проявление аналитизма через нарушение орфографической нормы
3.6. Транспозиция
3.6.1. В рамках субстантивации

3.6.2. В рамках адъективации
Выводы по третьей главе
Заключение
Приложение
Приложение
Библиография
Последнее десятилетие XX века российская лингвистика в значительной степени развивалась под знаком когнитивизма. Активно утверждалась идея создания «новой парадигмы науки о языке», противопоставленной структурным принципам описания языка, главенствовавшим в середине XX столетия. Поэтому наиболее важной представляется задача определить точки соприкосновения обеих парадигм с тем, чтобы включить новые знания о предмете в структуру накопленного до сих пор лингвистического знания.
Лингвистика пристально изучает структурную перестройку в направлении аналитизма и распространения элементов агглютинации и корнеизоляции, происходящую в ряде современных языков [Ярцева 1960; Жирмунский 1978; Плоткин 1980; Гухман 1981; Бубенникова 2003 и др.]. В связи с этим в последнее время в фокус внимания лингвистов помимо грамматических изменений попадают интенсивные процессы в области аналитического словообразования. Однако до сих пор не было предпринято системных исследований того, как общая тенденция языка к проявлению аналитизма сопряжена с современными процессами, происходящими в сфере таких языковых явлений, как композитное словообразование. Предлагаемое нами исследование ставит своей целью проследить, как структурная перестройка, происходящая в языке, может затрагивать такую продуктивную сферу деривационной системы, как образование слов путем деструкции, т.е. при сознательном нарушении стандарта сложного или производного слова посредством написания его через дефис.
Таким образом, АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ обусловлена возросшим интересом к изучению черт аналитизма на разных уровнях языковой системы, особенно в области аналитического лексемообразования. Несмотря на широкое распространение композитов, образованных с

знаку и придающий ему статус целостной единицы. Для нужд анализа допустимо рассматривать две стороны знака по отдельности, но по отношению к процессу означивания знак всегда остается целостной единицей... Взятый сам по себе, знак представляет чистое тождество с самим собой и чистое отличие от любого другого, он является означивающей основой языка, необходимым материалом выражения. Он существует в том случае, если опознается как означающее всей совокупностью членов данного языкового коллектива и если у каждого вызывает, в общем, одинаковые ассоциации и одинаковые противопоставления. Таков характер семиотического способа и сфера его действия» [Бенвенист 2002, 87-88]. Говоря же о специфике семантического способа как способа означивания, который порождается речью, Э. Бенвенист подчеркивает: «...семантическое означивание основано на всех референтных связях, в то время как означивание семиотическое в принципе свободно и независимо от всякой референции. Семантический аспект принадлежит сфере высказывания и миру речи... Семиотическое (знак) должно быть узнано, семантическое (речь) должно быть понято» [там же].
Лексема в семиотическом аспекте как языковой знак, элемент номинативной подсистемы как целостная единица по отношению к процессу означивания, должна быть «узнана» без осознавания референтных связей. Чем создается узнаваемость лексем? По всей видимости, неразделимостью (спаянностью) общего грамматического (категориального, практически частеречного) и конкретного лексического значений в лексеме. Иными словами, лексема как базовая единица лексико-семантического уровня выступает в качестве носителя общеграмматически оформленного лексического значения (это определение навеяно рассуждениями В.М. Солнцева см. [Шапошникова 2003]). Характер «оформления», т.е. структурный тип лексем, зависит от типа языка в каждый отдельно взятый исторический период его существования.