Квазисочинение и прагматика открытых рядов : на материале современного английского языка

• Автор: Денисова, Наталья Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 243 с.

Глава I. Квазисочинение как периферийный тип синтаксической связи.
Маркеры ряда как основа формирования квазисочинения
1.1. Проблемы сочинения в современной лингвистике
1.1.1. Понятие сочинения в отечественной и зарубежной
лингвистике. Основные проблемы в изучении сочинения
1.1.2. Сочинительная связь как основа формирования
сочинительного ряда
1.1.3. Понятие открытого / закрытого ряда
1.1.4. Средства сочинительной связи: прагматический потенциал
1.1.5. Понятие квази- и псевдосочинения
1.2. Проблематика дискурса
1.2.1. Понятие дискурса в современной зарубежной и отечественной
лингвистике. Устный и письменный дискурс
1.2.2. Понятие маркера дискурса
1.2.3. Понятие маркера ряда. Маркер ряда как основа формирования
квазисочинения
1.3. От грамматикализации к грамматике конструкций
1.3.1. Понятие грамматикализации в современной отечественной и
зарубежной лингвистике
1.3.2. Законы и пути грамматикализации. Грамматикализованные
единицы
1.3.3. Причины и источники грамматикализации
1.3.4. Конструкции как источники грамматикализации
1.3.5. Грамматика конструкций. Квазисочинительные конструкции
Выводы по Главе I
Глава II. Структурно-синтаксические, семантико-синтаксические и функциональные характеристики квазисочинительных конструкций
2.1. Бинарные квазисочинительные конструкции и потенциал
формирования открытых рядов
2.1.1. Бинарные глагольные квазисочинительные конструкции в закрытых рядах. Потенциал формирования открытых рядов
2.1.2. Бинарные адъективные и адвербиальные квазисочинительные конструкции в закрытых рядах. Потенциал формирования открытых рядов
2.2. Квазисочинительные конструкции с маркерами ряда. Прагматика открытых рядов
2.2.1. Соединительные квазисочинительные конструкции с маркерами ряда
2.2.1.1. Непредикативные маркеры ряда, оформленные
соединительной связью
2.2.1.1.1. Субстантивные маркеры ряда, оформленные
соединительной связью
2.2.1.1.2. Адвербиальные маркеры ряда, оформленные соединительной связью
2.2.1.2. Предикативные маркеры ряда, оформленные соединительной связью
2.2.2. Разделительные квазисочинительные конструкции с маркерами ряда
2.2.2.1. Непредикативные маркеры ряда, оформленные
разделительной связью

2.2.2.1.1. Субстантивные маркеры ряда, оформленные
разделительной связью
2.2.2.1.2. Адвербиальные маркеры ряда, оформленные
разделительной связью
2.22.2. Предикативные маркеры ряда, оформленные разделительной
связью
Выводы по Главе II
Заключение
Список сокращений источников материала
Список принятых сокращений
Литература
Приложение. Глоссарий квазисочинительных конструкций

«норме ожидания» субъекта, воспринимающего информацию. Анализ дискурсивной деятельности с точки зрения естественности и адекватности этой деятельности помещает все ее стороны в коммуникативно-когнитивную перспективу, в рамках которой изучается соответствие закономерностей и механизмов дискурсивного процесса анализу необходимых человеку знаний для того, чтобы адекватного говорить о мире (там же: 428).
Вообще в рамках когнитивно-дискурсивной парадигмы, разрабатываемой

Е.С. Кубряковой, дискурс определяется как «явление когнитивное , т.е. имеющее дело с передачей знаний, с оперированием знаниями особого рода и, главное, с содержанием новых знаний» (Кубрякова, 2000: 23), т.е. дискурс представляет собой когнитивно-коммуникативный феномен (Лузина 2006: 48, Цурикова 2002: 428), при этом неотъемлемой характеристикой дискурсивной деятельности является ее эвристический характер (Ирисханова 2004).
Иногда дискурс трактуют как подчеркнуто интерактивный способ речевого взаимодействия, в то время как текст - это произведение, принадлежащее одному автору. Это противопоставление близко традиционной оппозиции диалог II монолог. Однако такое разграничение кажется весьма условным: достаточно вспомнить диалоги Платона.
В функционально ориентированных исследованиях дискурс и текст противопоставляются по ряду критериев: функциональность // структурность, процесс // продукт, динамичность // статичность, актуальность // виртуальность. Таким образом, различают структурный текст-как-продукт и функциональный дискурс-как-процесс (text-as-product, discourse-as-process - Brown, Yule 1983: 24). Так же и Тойн ван Дейк определяет текст как абстрактный теоретический
22 Как справедливо отмечает М.В. Никитин, назначение и успех когнитивизма объясняются тем, что он возник из необходимости заполнить «вакуум в научных представлениях о реальном мышлении, о реальных механизмах и результатах живых ментальных процессов, об отражении мира в сознании, способах его концептуализации, категоризации и результирующих структурах знания. В этом и состоит центральная идея и назначение когнитивной науки (Никитин 2005: 284).