Звукоизобразительная лексика в немецком языке

• Автор: Филимоненко, Сергей Александрович
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 182 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Семантическая динамика ономатонов

1.1. К истории вопроса

1.2. Мотивированность языкового знака и структура лексического

значения звукоподражательных слов

ГЛАВА II. Парадигматические отношения звукоизобразительных глаголов современного немецкого языка

2.1. Синонимия

2.2. Полисемия и омонимия

2.2. а. Метафорические переносы

2.2. Ь. Метонимические переносы
2.3. Антонимия
2.4. Выводы по второй главе
ГЛАВА III. Словообразование ономатопов
3.1.1 Междометие
3.1.2. Глагол
3.1.2. а. Префиксация
3.1.2. Ь. Суффиксация
3.1.2. с. Редупликация
3.1.3. Существительное
3.1.3. а. Префиксация
3.1.3. Ь. Суффиксация
3.1.3. с. Словосложение
3.1.3. с. 1. Композиты со звукоподражательным компонентом в качестве первой непосредственно-составляющей
3.1.3. с. 2. Композиты со звукоподражательным компонентом в качестве второй непосредственно-составляющей
3.1.3. с. 3. Композиты с двумя звукоподражательными непосредственно— составляющими

3.1.3. б. Имплицитная деривация
3.1.3. <1. 1. Корневые существительные
3.1.3. <1. 2. Конверсия
3.1.3. е. Редупликация
3.1.3. е. 1. Удвоенные аблаутированные образования
3.1.3. е. 2. Рифмованные образования
3.1.4. Прилагательное
3.1.4. а. Суффиксация
3.1.4. Ь. Имплицитная деривация
3.1.4. с. Словосложение
3.1.4. б. Редупликация
3.2. Словообразовательные гнезда
3.2. а. Словообразовательные гнезда с вершиной междометием
3.2. Ь. Словообразовательные гнезда с вершиной глаголом
3.2. с. Словообразовательные гнезда с вершиной существительным
3.3. Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Настоящая диссертация посвящена исследованию звукоизобразителыюй лексики современного немецкого языка в русле новой языковедческой науки — фоносемантики. Как следует из названия самой науки, изучение звукоизобразительной лексики может идти по трем направлениям: фонетическому, фонетико-семантическому и непосредственно семантическому. В рамках данной работы основное внимание уделялось именно семантическому аспекту немецких звукоподражательных слов, а также их словообразовательной структуре.
Несмотря на достаточно большое количество работ, посвященных ономатопее (С.В. Воронин, Н.В. Бартко, А.М. Газов-Гинзберг, Г.Е. Корнилов, Е.В. Петухова и т.д.), ставших результатом систематизации, анализа и обобщения накопленного материала, звукоизобразительность в немецком языке получила узкую трактовку. На первый план был выдвинут звукосимволизм, в то время как звукоподражательная подсистема получила статус периферийной, что подтверждается достаточно скептическим к ней отношением в работах немецких лингвистов, затрагивающих данный вопрос, как правило, лишь в связи с проблемами мотивированности языкового знака. Таким образом, теоретическую базу работы составили в основном исследования на материале английского и русского языков.
Актуальность диссертационного исследования обусловлена тем, что она выполнена в русле активно разрабатываемых научных направлений: лингвистической теории значения, теории номинации и фоносемантики, а также недостаточной изученностью лексикосемантической группы слов, обозначающих звуковые явления, традиционно относимой в современной германистике к маргинальным пластам словарного состава немецкого языка.
Объектом исследования является примарно- и секундарномотивированная звукоизобразительная лексика (междометия,
обнаруживающим наиболее тесную связь с акустическими параметрами звука. Подтверждением этому может служить также и высказывание И.В. Ивлиевой о том, что оценочные параметры глаголов звучания находятся в непосредственной связи с акустическими параметрами звука — тональностью, тембром, резкостью и т.д. [Ивлиева 1997: 11].
Подобное тяготение эмоционально-оценочного компонента в сторону отрицательной оценки характерна для подавляющего большинства ЗП-слов, обозначающих какие-либо реалии из жизни человека. Случаи мелиоративного употребления крайне редки (ср., например, глагол gurren vi “ворковать” в значении “мило беседовать”. В данном случае поведение птиц, сопровождаемое соответствующими гортанными звуками, в момент удовольствия, сравнивается с поведением людей во время любезной беседы, т.е. звук играет здесь второстепенную роль, уступая место скорее психическому настроению субъектов коммуникации), в чем проявляется характерная для всего эмоционально окрашенного словарного состава языка тенденция к оценочной асимметрии. Данную особенность отмечают многие лингвисты (Арутюнова 1984, Матвеева 1986, Булдаков 2007), указывая на определенный сдвиг оценочной коннотированной лексики в сторону отрицательных эмоциональных оценок, которая становится своеобразным средством пейорации.
В частности, Н.Д. Арутюнова отмечает, что “недовольство жизнью требует особых мотивов, довольство может проистекать из одного отсутствия отрицательных факторов. Общеотрицательная характеристика объекта и положения дел в денотативном аспекте более разнообразна, чем общеположительная” [Арутюнова 1984: 17].
Подтверждением этому могут служить синонимические ряды ЗП-глаголов со значением “болтать”, “бормотать”, “ходить”, отражающие некоторые отклонения от социальных норм поведения. Обращает на себя внимание то, что эмоционально оценочный компонент присущ