Роль просодии в повышении прагматической эффективности некоторых типов радиотекстов

• Автор: Василенко, Татьяна Сергеевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 173 с.

Оглавление
ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки изучения информационных и аналитических радиотекстов
1.1.Место информационных и аналитических радиотекстов в системе средств массовой коммуникации
1.2.Реализация прагматической направленности информационных и аналитических радиотекстов

1.2.1.Функциональные различия между информационными и аналитическими радиотекстами

1.2.2.Реапизация психологического воздействия с помощью информационных и

аналитических радиотекстов

1.3.Структурно-композиционные особенности информационных и

аналитических радиотекстов
1 АФормирование образа эффективных дикторов и комментаторов
1.5.Влияние социально-исторических условий на тенденции в реализации прагматической направленности информационных и аналитических
радиотекстов
Выводы по ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. Методика проведения экспериментально-фонетического
исследования
2.1.Материал исследования
2.2.Структурный анализ
2.3 .Лексико-синтаксический анализ
2.4.Просодический анализ
2.4.1.Аудиторский анализ
2.4.2.Электронно-акустический анализ
2.5.Функциональный анализ
ГЛАВА III. Лингвистическая интерпретация результатов экспериментальнофонетического исследования
3.1.Информационные радиотексты
3.2.Аналитические радиотексты
3.3.Роль просодических и лексико-синтаксических средств в формировании эффективной языковой личности дикторов и комментаторов
3.4.Тенденции в реализации прагматической направленности радиотекстов середины XX и начала XXI века
ВЫВОДЫ
Заключение
Библиография
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Данная работа посвящена исследованию просодических средств повышения прагматической эффективности информационных и аналитических радиотекстов в британском варианте английского языка.
Интерес к данной проблеме обусловлен тем, что в современном обществе все возрастающую роль играют средства массовой коммуникации, которые формируют представление человека об окружающей действительности, оказывают значительное влияние на когнитивную картину мира каждого отдельного индивида и общественное мнение. Тексты массовой коммуникации составляют важную часть национально-культурного контекста, являются объективным отражением политических, социальных и исторических условий.
Интерес исследователей к проблеме воздействия СМИ обусловил появление работ, посвященных изучению медиатекстов, то есть текстов массовой коммуникации. Специальная литература по этой проблеме достаточно обширна, несмотря на то, что ученые обратились к данному объекту исследования сравнительно недавно. Многогранность и многоаспектность медиатекстов объясняет тот факт, что вопрос их изучения находится на пересечении интересов специалистов различных областей:
-лингвистики (Солганик 1970, Полюхин 1978, Гусельникова 1987, Артамонов 1994, Аниховская 2004, Добросклонская 2005, Дубовский 2009, Bell 1991, Fowler 1991 и др.);
-психологии (Шерковин 1973, Рождественский 1986, Доценко 1997, Грачев, Мельник 2002, Кара-Мурза 2004, Klapper 1961, Key 1989, van Dijk 1998
и др.);
-психолингвистики (Бгажников 1974, Ножин 1974, Леонтьев 2005 и др.); -социальной психологии (Зильберт 1986, Крысенко 2007 и др.); -социолингвистики (Тарасов 1984, Туманян 1984, Трескова 1989, Cohen, Young 1974, Fowler 1991, Montgomery 2007 и др.);
-журналистики (Ярошенко 1973, Багиров, Ружников 1984, Корконосенко 2001, Смирнов 2002, Ворошилов 2006, Dennis, Merrill 1996, Dominick 2004 и

правильности того или иного суждения. При этом логичность предполагает четкость структурной организации, последовательность и непротиворечивость изложения, наличие логических переходов между частями [Фрейдина 2005]. Таким образом, логос апеллирует к разуму, логическому мышлению слушателей. Пафос соотносится со средствами убеждения, апеллирующим к чувствам, эмоциям. Можно предположить, что основным средством выражения категории пафоса в рамках аналитических радиотекстов является использование аргументов-суждений, отражающих отношение говорящего к проблеме и направленных на вовлечение слушателей в процесс анализа. Под понятием этос понимаются качества личности, позволяющие установить контакт с аудиторией, завоевать ее доверие и повысить успешность восприятия предлагаемых радиотекстов. Можно предположить, что в реализации категории этоса важную роль играют языковые, главным образом, просодические средства, обеспечивающие проявление индивидуального начала комментаторов.
Таким образом, изучение теоретической литературы и предварительный анализ материала позволяет сделать вывод о том, что аналитические радиотексты состоят из вступления, основной части и заключения. Основными прагматическими задачами вступления являются привлечение внимание к проблеме и установление контакта со слушателями. В основной части наибольшее значение приобретает передача содержания за счет выделения заключенной в доминантных фразах наиболее значимой информации, а также удержание внимания аудитории за счет чередования аргументов-фактов и аргументов-суждений отражающих сочетание рационального и модальноэмоционального компонентов сообщения. Заключение играет важную роль в повышении прагматической эффективности аналитического радиотекста в целом, так как содержит основной тезис. Можно предположить, что реализация прагматической и информационной функций аналитических радиотекстов, а также отражение категорий логоса, этоса и пафоса обеспечивается всем комплексом языковых, в первую очередь, просодических средств.