Лингвосемиотика молодежного песенного дискурса : на материале английского языка

• Автор: Шевченко, Ольга Валентиновна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 220 с.

ГЛАВА I. Песенный дискурс как отражение базовых признаков субкультуры молодого поколения
§1.1. Антропоцентрический подход в лингвокультурологии
§ 1.2. Базовые характеристики англоязычной молодежной субкультуры 19 §1.3. Аксиологическая иерархия концептов англоязычной молодежной
субкультуры
§ 1.4. Вербализация базовых концептов англоязычной молодежной
субкультуры в песенном дискурсе
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ЛИНГВОСЕМИОТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО МОЛОДЕЖНОГО ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА

§2.1. Экстралингвистическая специфика англоязычного песенного
дискурса
§ 2.2. Жанровое пространство англоязычного песенного дискурса
2.2.1. Поп-жанр песенного дискурса
2.2.2. Рок-жанр песенного дискурса
2.2.3. Рэп-жанр песенного дискурса
§ 2.3. Вербальная презентация англоязычного песенного дискурса
§ 2.4. Невербальная презентация песенного дискурса
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ №
I"3
В условиях постоянных социокультурных перемен и обновления системы общественных ценностей и норм исследования молодежной субкультуры приобретают особую актуальность. «Связано это с тем, что молодежные субкультуры стали значимым средством эволюционного обновления современного общества и трансформации его в постмодерное» [science.ncstu.ru/ conf/past/2008/12region/2.../file_download]. Феномен молодежной субкультуры интересует социологов, психологов, политологов,* начиная с 60 — 70-х годов XX века. В. своих работах ученые отмечают важность таких исследований, для понимания культурного своеобразия общества в целом, влияния молодежной субкультуры на его мировоззрение, язык и будущее развитие. Среди отечественных исследователей молодежной субкультуры можно1 назвать: А.И; Арнольдова, G.H. Артановского, Э.А. Баллера, М.М. ‘ Бахтина, П.С. Гуревича, Г.Е. Зборовского, Л.Г. Ионина, И.И. Иоффе, М.С. Кагана, A.A. Карягина, JI.H. Когана, Т.П. Малькову, В.М. Межуева, А. Моля, Ю.В. Перова, З.В. Сикевич, А.К. Уледова, Т.Б. Щепанскую. Изучением молодежной субкультуры за рубежом занимаются П. Бергер, М. Вебер,
Э. Гидденс, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Н. Смелзер, П. Сорокин, Г. Спенсер, Ф. Теннис, Э; Тирьякян и другие. В- работах этих авторов отмечается социальная сущность молодежной субкультуры, излагаются ее особенности и признаки.
Однако с точки зрения лингвистической науки молодежная субкультура освещена недостаточно, поскольку существующие исследования направлены в целом на рассмотрение специфики речи представителей молодежной субкультуры, в частности, использования в ней жаргонизмов и сленговых выражений [Е.Г. Борисова, К.Н. Дубровина, Т.Г. Никитина, Т.Б. Щепанская и другие]. За рамками изучения остается проблема реализации базовых характеристик, норм и ценностей молодежной субкультуры не только в. непосредственной речи ее представителей, но в досуговых предпочтениях, в

том числе, системе дискурсивных средств музыкальных произведений. Таким образом, данная работа посвящена анализу англоязычного песенного дискурса, репрезентирующего англоязычную молодежную субкультуру. Недостаточное освещение процессов объективизации базовых характеристик и концептосферы англоязычной молодежной субкультуры в англоязычном песенном дискурсе обуславливает актуальность настоящего исследования.
В основу работы положена следующая гипотеза: лингвосемиотические средства англоязычного песенного дискурса репрезентируют молодежную субкультуру, в которой наряду с конформистскими ценностями сформировано собственное концептуальное пространство.
Цель работы — выявление и, описание лингвосемиотических средств актуализации базовых характеристик и концептосферы англоязычной субкультуры молодого поколения. Реализация цели предполагает решение следующих задач:
1. обозначить основные характеристики англоязычной молодежной субкультуры и определить ее положение по отношению к конформистскому обществу;
2. выявить базовые концепты субкультуры молодого поколения и построить модель ее концептосферы;
3. описать лингвистическую и экстралингвистическую специфику англоязычного песенного дискурса;
4. классифицировать жанры англоязычного песенного дискурса и охарактеризовать его языковые и неязыковые знаки, актуализирующие концептосферу молодежной субкультуры.
Объектом анализа является молодежная субкультура как лингвокультурный феномен. Предмет исследования составляют лингвосемиотические средства, реализуемые в ситуации непосредственного / опосредованного восприятия продукта англоязычного песенного дискурса, который отличается высокой степенью прагматичности, а

совокупностью стереотипов сознания, присущих определенной группе. Концептосфера в определенной степени определяет менталитет народа при восприятии и понимании действительности, поскольку ментальные единицы, составляющие концептосферу той или иной субкультуры или культурной общности, являются основой для образования когнитивных стереотипов -суждений о действительности.
Англоязычная молодежная - субкультура (peer group subculture) [WTID, 1993, с. 1665], представители которой представляют собой «сообщество людей, имеющих определенный стиль жизни, идеи, нормы и ценности, а также элементы материальной^ и духовной культуры, как произведенные внутри нее (песни, символика), так и за ее пределами (музыкальные инструменты, философские и религиозные учения)»
1. someone who is of the same age as another person7;
2. someone who belongs to the same social or professional group as another person8 [MED, 2005, c. 1046].
Схожие определения дает и Webster’s Third New International Dictionary (unabridged):
1. one that is of the same or equal standing (as in law, rank, quality, age, ability) with another9;
2. someone belonging to the same group in society, esp. when membership is determined by age, grade or status10. [WTID, 1993, c. 1665].
7 Некто одного возраста с другим человеком.
8 Некто, принадлежащий к той же социальной или профессиональной группе, что и другой человек.
9 Некто того же или равного положения (по закону, рангу, качеству, возрасту, способностям), что и другой
человек.