Когнитивно-семантический анализ мнемических глаголов : на материале современного английского языка

• Автор: Исхакова, Рита Фанисовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 211 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. АНТРОПООРИЕНТИРОВАННОСТЬ КОГНИТИВИСТИКИ
1.2. РОЛЬ ПАМЯТИ В ФОРМИРОВАНИИ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА
1.2.1. Картина мира
1.2.2. Языковая картина мира
1.2.3. Роль памяти в формировании языковой картины мира
1.3. ПАМЯТЬ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
1.3.1. Осі ювные этапы мнемических процессов
1.3.1.1. Сохранение информации
1.3.1.2. Забывание информации
1.3.1.3. Восстановление информации
1.3.2. Память и восприятие
1.4. ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ПАМЯТЬ» В ЛИНГВИСТИКЕ
1.5. ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТА «ПАМЯТЬ» В СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИНАХ
1.5.1. Концепт «память» в работах философов
1.5.2. Концепт «память» в психологии
1.6. РОЛЬ ПАМЯТИ В ФОРМИРОВАНИИ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ
1.6.1. Сознание и языковое сознание
1.6.2. Память и языковое сознание
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
ГЛАВА II. АНАЛИЗ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ МНЕМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
2.1. Репрезентация мнемических ситуаций в языке
2.1.1. Анализ высказываний со значением наличия информации
2.1.2. Анализ высказываний со значением недостатка информации
2.2. Анализ языковой актуализации мнемических ситуаций
2.2.1. Классификация мнемических ситуаций по типу синтаксической структуры информационного актанта
2.2.2. Классификация мнемических ситуаций по степени выраженности информационного актанта
2.2.3. Классификация мнемических ситуаций по типу информационного актанта
2.2.4. Классификация мнемических ситуаций по характеру информационного каузатора
2.2.5. Классификация мнемических ситуаций по характеру оценки информационного актанта
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ГЛАВА III. КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
МНЕМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
3.1. Аі IАЛИЗ высказываний со значением наличия информации
3.1.1. КИС слуховой перцепции
3.1.2. КИС зрительной перцепции
3.1.3. КИС других видов восприятия

3.1.4. КИС с неполной структурой
3.2. Анализ высказываний со значением недостатка информации
3.2.1. КИС с микроситуацией слуховой перцепции
3.2.2. КИС с микроситуацией зрительной перцепции
3.2.3. КИС с неполной структурой
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

Введение
Изучение речемыслительной деятельности и взаимоотношений между элементами триады язык-мир-человек находится в центре внимания современной лингвистики. Исследовательский интерес к таким направлениям как когнитивная лингвистика, психолингвистика, социолингвистика определяется тем, что каждый человек с самого рождения вовлечен в постоянный процесс познания окружающего мира. Познавательная деятельность была бы невозможна без участия памяти. Важнейшие составляющие когниции - восприятие и ментальная обработка информации существуют в тесном взаимодействии с мнемическими процессами, т.е. теми процессами, в которых участвует память. Эта взаимосвязь находит непосредственное отражение в языке. Следовательно, изучение особенностей языковой репрезентации процессов хранения, утраты и восстановления информации в памяти человека на материале англоязычной прозы справедливо считается весьма своевременным и важным направлением научной мысли.
Объектом исследования является языковая репрезентация мнемических процессов на уровне семантики, синтактики и прагматики.
Предметом исследования выступают текстовые фрагменты из современной англоязычной прозы с мнемическими глаголами, передающими значения хранения, утраты, отсутствия и восстановления информации.
Актуальность диссертационного исследования обусловлена его включенностью в контекст современных лингвистических исследований, основанных на учете преобладающей роли человеческого фактора во всех областях деятельности и ориентированных на человека говорящего, мыслящего и познающего. Своевременность предлагаемого подхода определяется также особым вниманием лингвистов к различным аспектам речемыслительной и познавательной деятельности человека, а также изучению способов их репрезентации в языке.

Биохимики исходят из того, что в основе механизмов памяти лежат химические изменения, происходящие в нервных клетках под действием внешних раздражителей. ДНК считается носителем генетической, наследственной памяти, а РНК - основой онтогенетической, индивидуальной памяти [Кругликов 1981].
В психологии же на сегодняшней день все большее признание получает теория, которая рассматривает действие субъекта как фактор, детерминирующий формирование всех его психических процессов, в том числе и процессов памяти.
Как работает память человека? Помнить - это значит успешно справиться с тремя задачами: усвоением, сохранением и повторным извлечением информации. Не помнить — значит не справиться с одной из этих задач [Норман 2002: 236]. Этапы мнемической деятельности нашего мозга можно представить в виде следующей цепочки процессов: сохранение или запоминание информации после ее первичного получения, забывание и восстановление. На каждом из данных этапов действует ряд особых механизмов.
Запоминание, припоминание, воспроизведение, узнавание, которые включаются в память, строятся на этой основе, но никак не сводятся к ней. Это специфические процессы, в которые очень существенно включается мышление в более или менее сложном и иногда противоречивом единстве с речью и все стороны человеческой психики (внимание, интересы, эмоции и т.д.) [Рубинштейн 2002: 216].
Обратимся далее к более детальному рассмотрению каждого из мнемических процессов. Именно особенности их протекания обусловливают сохранение или утрату информации, получаемой индивидом в бесконечном процессе познания окружающей действительности, и существенно влияют на формирование картины мира человека.