Аксиологические аспекты британской рекламы : на материале журнала "The Economist"

• Автор: Ваничкина, Александра Савельевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 208 с. : ил.

Введение

Глава 1. Текст и дискурс британской рекламы

§ 1. Экстралингвистический контекст британской рекламы

§2. Концептуальная картина мира рекламы

2.1. Соотношение рекламного текста и рекламного дискурса

2.1.1. Коммуникативные особенности рекламного текста

2.1.2. Рекламный дискурс как разновидность

институционального дискурса

2.2. Когнитивные основания изучения рекламного дискурса

2.3. Реклама в свете когнитивной теории

$3. Аксиологическая картина мира в рекламе
Глава 2. Прагматические характеристики рекламного
дискурса
$ 1. Коммуникативная целевая установка рекламного текста
1.1. Прагматическая целевая установка рекламного текста
1.2. Коммуникативная ситуация рекламного объявления
1.3. Виды модальности, представленные в рекламном тексте
§2. Структура рекламного объявления
2.1. Структура рекламного объявления и модели влияния рекламы
2.2. Прагматика структурной вариативности рекламы
$3. Реклама как макроречевой акт
3.1. Опыт изучения рекламы в рамках теории речевых актов
3.2. Макроречевой акт «Реклама»
3.3. Средства когезии в рамках макроречевого акта «Реклама»

Глава 3. Когнитивно-прагматические стратегии рекламного дискурса
§ 1. Коммуникативно-прагматический аспект рекламного объявления
1.1. Экстралингвистические характеристики целевой аудитории рекламного объявления
1.2. Система Ценностей Целевой Аудитории Рекламного Объявления.... 123 §2. Картина мира рекламного объявления
2.1. Концептосфера рекламного объявления
2.2. Отражение картины мира в рекламном тексте
§3. Создание искусственной реальности рекламного объявления
3.1. Когнитивные основания создания искусственной реальности рекламного
объявления
3.2 Лингвостилистилистические особенности создания искусственной реальности рекламного
объявления
Заключение
Библиография
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время реклама является объектом исследования многих наук и научных направлений. Фактически, современные представления о рекламе являются совокупностью практических и эмпирических выводов из различных областей знания.
На первоначальном этапе доминирующее положение в научной парадигме занимали экономические исследования, рассматривающие рекламу как инструмент маркетинга. Однако со временем этот феномен стал объектом внимания и других наук. Это было связано с пониманием того факта, что реклама не только стимулирует сбыт товара, выполняя тем самым сугубо экономическую функцию, но и является специфической формой массовой коммуникации, результатом которой оказывается влияние на мотивационно-поведенческую сферу аудитории, формирование новой системы ценностей, изменение принципов восприятия мира человеком. Эти и другие аспекты рекламы на современном этапе являются объектом пристального внимания специалистов в области журналистики, психологии, социальной философии, культурологии, социологии, теории коммуникации, экономики и других наук.
Воздействие на целевую аудиторию — первоочередная цель рекламы.
Оно достигается путем использования широкого спектра технологий,
призванных оказать влияние на сознание адресата и привести его к
определенным решениям. В научной литературе в достаточной мере
освещена проблема восприятия суггестивной информации, выявлены
используемые рекламой технологии воздействия на сознание адресата.
Исследования в этой области привели к выводу, что эффективность
рекламного сообщения напрямую зависит от того, насколько точно в нем
учтена специфика целевой аудитории, ее стереотипы и установки, насколько
удачно введены маркеры и знаки, привлекающие внимание предполагаемых
потребителей, воздействующие на них и влияющие на принятие решений
представителями именно этой целевой группы. На современном этапе

состоянию души персонажей (их мысли, знания, ощущения и желания). Ментальные модели создаются исходя как из информации текста, так и из фоновых знаний читателя. Именно фоновые знания помогают реципиенту адекватно оценивать информацию текста и конструировать ситуативные модели. Словарь лингвистических терминов определяет фоновое знание как «обоюдное знание реалий говорящим и слушающим, являющееся основой языкового общения» [Ахманова 1966: 498]. Однако, данная дефиниция, не теряющая своей актуальности и в наши дни, все же представляется неполной, так как объекты фоновых знаний, реалии, определяются как «разнообразные факторы, изучаемые внешней лингвистикой, такие как государственное устройство данной страны, история и культура данного народа, языковые контакты носителей данного языка и т.п. с точки зрения их отражения в данном языке» [там же, С.381], а так же «предметы материальной культуры», артефакты [там же, С.381]. Е.М. Верещагин и В.Г. Костомаров определяют фоновые знания как «знания, присутствующие в сознании индивида как члена социума, которые хранятся в памяти индивида / коллективной памяти, но их актуализация зависит от потребности, нужды в них и протекает не одновременно, а последовательно» [Верещагин, Костомаров 1976: 57]. В этом определении акцентируется социально-культурный характер понятия, а также проводится разделительная линия между фоновыми знаниями индивидуальными и коллективными.
Следует отметить тот факт, что для современной лингвистики характерно рассмотрение широкого круга лингвистических проблем в рамках когнитивного направления [Ирисханова 2000]. Эта тенденция также повлияла на рассмотрение лингвистами явления фоновых знаний. Речь, речевая деятельность с позиций когнитивистики - «...специфический вид обработки информации», «сложный и весьма важный когнитивный процесс», включающий «передачу и получение информации, закодированной языковыми средствами», требующий «определенных приемов вербализации складывающегося замысла в актах порождения речи и, напротив, извлечения