Спортивная концептуальная метафора в современном немецкоязычном дискурсе СМИ

• Автор: Кириллова, Юлия Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 235 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования

1.1. О когнитивном подходе к изучению языковых фактов

1.2. Концептуальная метафора как одно из ключевых понятий

когнитивной лингвистики

1.2.1. Обзор основных подходов к пониманию сущности метафоры

1.2.2. Когнитивная теория метафоры

1.2.3. Основные функции метафоры

1.3. Дискурс СМИ как объект лингвистических учений

1.3.1. О содержании лингвистического понятия «дискурс»

1.3.2. Общая характеристика дискурса СМИ
1.4. Спортивные номинации в исследованиях отечественных и зарубежных лингвистов
1.5. Систематизация спортивных номинаций как источника переносных значений
Выводы по главе
Глава 2. Реализация метафорической модели «ЖИЗНЬ - ЭТО СПОРТ» в современном немецкоязычном дискурсе СМИ
2.1. Фрейм «Виды спорта»
2.2. Фрейм «Квалификация спортивных мероприятий»
2.3. Фрейм «Этапы и итоги соревнований»
2.4. Фрейм «Квалификация спортсменов»
2.5. Фрейм «Правила игры, их нарушения и наказание спортсменов»
2.6. Фрейм «Технические действия и тактические приемы»
2.7. Фрейм «Спортивный инвентарь»
2.8. Фрейм «Место проведения соревнований»
2.9. Фрейм «Физическое состояние и навыки спортсмена, его личностные
качества»
Выводы по главе
Заключение
Библиография
Список лексикографических источников и справочной литературы
Список источников иллюстративного материала
Список публикаций всемирной сети Интернет

Введение
Предлагаемое диссертационное исследование выполнено в русле когнитивно-дискурсивной парадигмы и посвящено комплексному анализу спортивной метафоры в немецкоязычном дискурсе СМИ.
Функционирование спортивных номинаций в иных сферах и коммуникативных ситуациях наблюдается в немецком языке уже давно, однако в большинстве традиционных исследований это явление рассматривается как процесс детерминологизации лексики, получивший в специальной литературе обозначение Bedeutungswandel - «изменение значения». Вместе с тем до сих пор отсутствуют конкретные данные о количестве спортивных метафор в современном немецком языке, а также об их составе. В имеющихся работах лишь подтверждается тенденция их количественного роста (Литвинова 2008; Розен 1976, 1991; Bues 1937; Haubrich 1963, 1965; Schneider 1974; Urbanek 2002).
Особенно широко спортивная метафора представлена в современной прессе, что позволяет говорить о ее экспансии в данной сфере речевого общения. Наблюдаемые сегодня в дискурсе СМИ процессы употребления спортивных номинаций за пределами свойственной им функции многообразны и протекают достаточно активно, выливаясь в накопление однопорядковых фактов, которые нуждаются в лингвистическом описании. Кроме того, важной задачей является теоретическое осмысление спортивной метафоры в свете современного подхода к ней - когнитивного, позволяющего рассматривать языковые факты как средство доступа к когнитивным структурам и процессам, происходящим в сознании человека. И, наконец, сознательный характер создания спортивной метафоры и использования ее журналистами для различных коммуникативнопрагматических целей также убеждает в необходимости ее изучения как одного из полифункциональных стилистических приемов. В этом заключается актуальность темы данного исследования.

оказывать влияние на мыслительные процессы, воздействовать на мировоззрение и поведение людей. «Метафора пронизывает всю нашу повседневную жизнь и проявляется не только в языке, но и в мышлении и действии» (Лакофф, Джонсон 1990: 387).
Сущность метафоры как концептуального явления заключается в понимании одной области через призму другой (Ченки 2002: 351), «в осмыслении и переживании явлений одного рода в терминах явлений другого рода» (Лакофф, Джонсон 1990: 389).
Механизм действия метафоры в рамках когнитивной теории основан на взаимодействии двух когнитивных структур - когнитивной структуры области источника (source domain) и когнитивной структуры области цели (target domain) (Баранов 2004а: 9). В процессе метафоризации происходит структурирование области цели (сферы-мишень) по образцу источника (сферы-источника), то есть наблюдается «метафорическая проекция» (metaphorical mapping) или «когнитивное отображение» (cognitive mapping) (там же, 9). Благодаря профилированию, то есть «высвечиванию отдельных свойств источника в области цели», которые в ней «не представлены или скрыты», возможно приращение знания (там же, 9-10). В осмыслении и категоризации мира важная роль отводится аналогии. Подчеркивая сходство метафоры с аналогией, ученые отмечают, что «эти аналогии порою дают нам возможность увидеть какой-либо предмет или идею как бы «в свете» другого предмета или идеи, что позволяет применить знание и опыт, приобретенные в одной области, для решения проблем в другой области» (Минский 1988: 291).
Метафорическая проекция в рамках данной теории характеризуется как однонаправленная. «Тезис об однонаправленности метафорической проекции» сводится к тому, что область источника - знание более конкретное, более явное, основывающееся на непосредственном опыте взаимодействия познающего субъекта с окружающим его миром, то есть «знание по знакомству», по сравнению со знанием целевой области,