Поликодовый текст в британском рекламном дискурсе сферы образования

• Автор: Дьякова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 219 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава Е ПОЛИКОДОВЫЙ ТЕКСТ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Е Общая характеристика поликодового текста

2. Рекламный дискурс сферы высшего образования

2.1 Базовые понятия рекламной коммуникации: «рекламный дискурс» и «рекламный текст»
2.2 Основные элементы, категории и функции рекламного интернет-дискурса сферы высшего образования

2.3 Взаимосвязь рекламного и образовательного дискурсов

2.4 Аксиологический аспект функционирования поликодового рекламного текста сферы высшего образования

2.5 Стратегии и тактики воздействия в рекламном дискурсе сферы образования

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
Глава II. ВЕБ-САЙТ БРИТАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА КАК ПОЛИКОДОВЫЙ РЕКЛАМНЫЙ ТЕКСТ
1. Структурно-содержательные особенности веб-сайта британского университета
1.1 Веб-сайт британского университета как особый формат коммуникации
1.2 Модель веб-сайта британского университета
2. Образ британского университета как предмет рекламы
3. Средства создания образа британского университета
3.1 Индивидуальные атрибуты университета (название, логотип, слоган) в создании имиджа британского университета
3.2 Миссия университета. Ключевые концепты британского рекламного дискурса сферы высшего образования

3.3 Ключевая лексика британского рекламного дискурса сферы высшего образования
3.4 Топонимы в создании имиджа британского университета
3.5 Синтаксические средства в создании имиджа британского университета
3.6 Шрифт в создании имиджа британского университета
3.7 Способы визуализации рекламируемого объекта
3.8 Метафорическая концептуализация объекта рекламы
3.9 Средства категории авторитетности в создании имиджа британского университета
3.10 Прецедентные феномены в создании имиджа Британского университета
3.11 Видеориторика как средство создания имиджа британского
университета
4. Адресат университетского веб-сайта как объект воздействия рекламного поликодового текста
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Поликодовый текст - явление, которое всё шире входит в различные сферы нашей жизни. Это связано с появлением и активным внедрением новых мультимедийных технологий и массовой компьютеризацией различных областей институционального общения. Именно поэтому всестороннее изучение многообразных связей естественного языка с другими семиотическими системами, в том числе с иконическим кодом, находится в фокусе интересов современной лингвистики. Исходным для нашего исследования является понимание поликодового текста как целостного в функциональном, структурном, коммуникативном и смысловом плане знакового образования, построенного на соединении семиотически гетерогенных составляющих. Смысл в таком тексте строится соединением и наложением различных культурных кодов, а основными текстообразующими характеристиками являются гипертекстовость, полимодальность и мультимедийность.
В основе разработки проблемы поликодового текста лежат труды таких отечественных лингвистов, как И.Э. Клюканов (1983, 2010),
J1.C. Болыпиянова (1986), JT.B. Головина (1986), Ю.А. Сорокин и Е.Ф. Тарасов (1990), Н.В. Месхишвили (1990), О.В. Пойманова (1997), Е.Е. Анисимова (1992, 1999), Е.А. Артёмова (1999), Ю.Г. Алексеев (2002),
Н.С. Валгина (2003), М.А. Бойко (2006), А.Г. Сонин (2006), М.Б. Ворошилова (2006, 2007), О.В. Мишина (2007), Л.С. Большакова (2008),
А.М. Македонцева (2010), JI.B. Исаева (2011); таких зарубежных исследователей, как Р. Барт (1994, 1996, 2003), У. Эко (1998), G. Kress, Т. Van Leeuwen (1996), В. Granström, D. House, I. Karlsson (2002) и др.
Мультимедийные поликодовые тексты существуют в формате интернет-сайта. Рассмотрению разных аспектов компьютерноопосредованной коммуникации, в том числе и организации веб-страницы как особого вида текста, посвятили свои работы Е.Н. Галичкина (2001), A.A. Атабекова (2003), П.Е. Кондрашов (2004), Д.В. Бородаев (2006), Е.И. Горошко (2006, 2007), Ю.Н. Марчук (2007), О.В. Дедова (2008), И.Ю. Егорова (2008), Л.Ю. Иванов (2000, 2003), И.А. Ильина (2008, 2009), П.В. Морослин (2010), Л.Ю. Щипицина (2010, 2011), D. Crystal (2001),

Взаимодействие британского рекламного дискурса сферы высшего образования с дискурсом масс-медиа заключается в том, что в современных условиях образовательным учреждениям необходимо осуществлять коммуникацию с массовым адресатом. Журналисты выступают в качестве посредников между университетом и обществом, рассказывают о различных аспектах деятельности вузов и тем самым способствуют формированию общественного мнения. При этом отбор информации осуществляется под углом актуальности, новизны и промотивности; резко усиливается роль дополнительных информационных программ: оценочной и прагматической, ведь тот или иной факт университетской жизни интересует журналиста не сам по себе, а в аспекте социальных оценок. Многие исследователи рекламного дискурса отмечают в нем примат ценностей над фактами, преобладание воздействия и оценки над информированием, эмоционального над рациональным. Рекламный язык преимущественно побудителей, нацелен на оказание влияния на адресата; ему свойственна оценочная акцентированность, пристрастность, аффективность. Даже тексты университетских новостей, претендующие на беспристрастность и объективность, формулируются в рамках определенного идеологического фрейма интерпретации.
Рекламный дискурс сферы высшего образования соприкасается также с научным дискурсом. Осуществление научной деятельности является одной из основных функций вузов. Поэтому результаты актуальных научных исследований определённого университета часто используются рекламистами как аргумент в пользу данного университета. При этом они часто облекаются в яркую, увлекательную форму с выраженным зарядом «рекламности» (установкой на прагматический эффект).
Заряд «рекламное™» несут в себе и некоторые жанры официальноделового общения в сфере высшего образования. Среди них такие документы определяющие стратегию определённого университета, как «миссия», «план развития», «хартия», которым придаются промотивные характеристики.