Категория толерантности и ее роль в научной и политической коммуникации

• Автор: Исаева, Заира Шахбановна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 196 с.

Содержание
Введение

ГЛАВА I. КОММУНИКАЦИЯ В НАУКЕ И ПОЛИТИКЕ

1. Коммуникация как взаимодействие «говорящих» сознаний

2. Основные составляющие коммуникации

3. Языковая личность как многогранное явление

4. «Дискурс» - как процесс

5. Дискуссия в системе межличностной коммуникации

6. Научная коммуникация

6.1. Интеракциональные особенности научной дискуссии

6.2. Аргументация
7. Политическая коммуникация
7.1. Интеракциональные особенности политической дискуссии
7.2. Манипуляция
8. Речевое воздействие
Выводы по I главе
ГЛАВА II. ПОНЯТИЕ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ»
1. К определению понятия «толерантность»
2. Понятие «толерантность» в философии
2.1. Границы толерантности в философии
2.2. Личность в сфере толерантности
3. Понятие «толерантность» в психологии
3.1. Границы толерантности в психологии
3.2. Личность в сфере толерантности
4. Понятие «толерантность» в лингвистике
4.1. Толерантность как коммуникативная категория
4.2. Коммуникативная категория «толерантность» как способ предотвращения и разрешения коммуникативных неудач

4.3. Коммуникативная категория «толерантность» как способ решения конфликта мнений / споров / несогласий
4.4. Коммуникативная категория «толерантность» как способ смягчения критики
Выводы по II главе
ГЛАВА III. ТОЛЕРАНТНОСТЬ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ НАУЧНОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ
1. Толерантность в англоязычной научной дискуссии
1.1. Основные установки толерантности в научной дискуссии
1.2. Вопросно-ответная форма ведения научной дискуссии
1.3. Этапы риска в научной дискуссии
2. Толерантность в англоязычной политической дискуссии
2.1. Основные установки толерантности в политической дискуссии
2.2. Вопросно-ответная форма ведения политической дискуссии
2.3. Этапы риска в политической дискуссии
3. Сравнительный анализ толерантного поведения коммуникантов в англоязычной научной и политической дискуссиях
Выводы по III главе
Заключение
Библиография
Список словарей и справочной литературы. Список источников цитируемого материала

Введение
Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению коммуникативной категории «толерантность» и особенностям ее актуализации в научной и политической коммуникации.
Отличительным признаком когнитивно-коммуникативной научной парадигмы, сложившейся к началу XXI века, является ее антропоцентризм, который проявляется в том, что ученые, работающие в рамках этой парадигмы, уделяют большое внимание феномену человека, рассматривая его как носителя некоего сознания, осуществляющего определенную деятельность, и как носителя сознания языкового, осуществляющего - в ряду других видов деятельности - деятельность речевую.
Актуальность исследования заключается, прежде всего, в том, что социально-политические события и изменения, постоянно происходящие в мире, оказывают существенное влияние на менталитет людей, живущих в нем, на их терпимость / нетерпимость к представителям разных этнических групп, их верованиям, моральным и профессионально-этическим нормам, различным мнениям и точкам зрения, что неизменно находит отражение в их коммуникативном поведении, а также в выборе и использовании языка толерантности или языка вражды. Работа носит междисциплинарный характер, ибо для решения рассматриваемых в ней проблем, потребовалось привлечение достижений широкого круга гуманитарных и общественных дисциплин, исследующих познавательные процессы, процессы восприятия и усвоения знания человеком, его способность существовать в мире с себе подобными.
Объектом исследования является коммуникативная категория «толерантность» и ее различные проявления в научно-профессиональном и политическом общении.

он реально воспринимается и попадает в текущее сознание воспринимающего его субъекта [Кубрякова Александрова 1997]. Подобная трактовка дискурса позволяет выделять два его типа: устный (talk) и письменный (text) [Dijk 1997: 3].
Одной из важных характеристик устного дискурса является то, что его участники (адресат и адресант) находятся в непосредственном контакте друг с другом, выступая одновременно и в качестве отправителя, и в качестве реципиента сообщаемой информации. Меняясь ролями, они активно реагируют на то, что сказал или сделал собеседник, приводя свой вербальный и невербальный вклад в интеракцию для поддержания коммуникативного баланса. Устный дискурс обладает многими чертами спонтанной, разговорной речи, такими как паузирование, речевые ошибки, исправления, повторение, неудачное начало (false start), одновременное начало речи нескольких участников (overlaps) и пр., это линейный дискурс, который проходит в режиме настоящего времени («он-лайн») [Dijk 1997: 4].
Протекание устного дискурса в режиме реального времени определяет его необратимый, поступательный характер. Нельзя вернуться к какому-то моменту устной речи еще раз, поэтому говорящий вынужден мыслить и говорить одновременно, то есть он думает как бы "на ходу", в связи с этим, устной речи присущи также неплавность и фрагментарность.
Кроме того, поскольку устное общение характеризуется большей свободой выбора средств выражения, «устные высказывания «просты», потому что естественны как дыхание, о котором не задумываются». Устный дискурс опирается на комплекс сопутствующих условий-сигналов, экстралингвистических факторов (интонацию, тембр голоса, жесты, мимику, выражение глаз и т.д.). Эти сопутствующие сигналы обеспечивают лучшее понимание коммуникантов [Архипов 2009].
В письменной коммуникации ее участники не вступают в непосредственный (face to face) контакт. В письменном дискурсе взаимодействие происходит по следующей схеме: адресант изучает условия