Вербализация концепта "сила" в современном английском языке

• Автор: Шеховцева, Татьяна Михайловна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 189 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Теоретические предпосылки исследовании концепта СИЛА 1

1.1. Генезис исследования феномена силы в лингвистике

1.2. Экстралингвистическое понимание феномена силы

1.2.1. Трактовка феномена силы в психологии

1.2.2. Понимание феномена силы в философии, антропологии

и социологии

1.3. Концепт как объект исследования в когнитивной лингвистике

1.3.1. Различные трактовки термина «концепт». Концепт, понятие,

значение. Вербализация концепта

1.3.2. Структурация концепта. Структура английского
концепта СИЛА
1.4. Метафора в контексте лингвистических исследований
1.4.1. Современные подходы к изучению метафоры
Выводы по главе
Глава 2. Языковые средства репрезентации и структурная организация концепта СИЛА
2.1. Процедура отбора лексических репрезентантов концепта СИЛА
2.2. Дефшшционный анализ лексем-репрезентантов концепта СИЛА
2.3. Особенности образного компонента в структуре концепта СИЛА
2.3.1. Субсфера «Артефакты»
2.3.2. Субсфера «Человек»
2.3.3. Субсфера «Природа»
2.4. Особенности энциклопедического поля в структуре концепта'СИЛА.'
2.4.1. Сегмент «Физическая сила»
2.4.2. Сегмент «Психическая сила»
2.4.3. Сегмент «Жизненные силы»
2.4.4. Сегмент «Социальная сила»

2.5. Интерпретационное поле концепта СИЛА
2.5.1. Объективация концепта СИЛА паремиями
2.5.2. Объективация концепта СИЛА афоризмами
Выводы по главе
Заключение
Список использованной научной литературы
Список словарей и справочных изданий
Список источников фактического материала и электронных корпусов

ВВЕДЕНИЕ
Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению специфики концепта СИЛА в современном английском языке па основе рассмотрения особенностей языковых средств его объективации и моделирования его структуры.
Актуальность настоящего исследования определяется значимостью, которую имеет концепт СИЛА в ментальном пространстве социума, и соответствующей необходимостью многоаспектного исследования лингвистических параметров репрезентации данного концепта, до сих пор не получившего развернутого лингвокогнитивного толкования.
Отсутствие комплексного исследования лексических средств объективации представлений о феномене силы в современном английском языке свидетельствует об актуальности данного диссертационного исследования.
Объектом исследования являются именные части речи современного английского языка (существительные и прилагательные), выступающие как репрезентанты концепта СИЛА.
Предметом исследования является специфика структурирования концепта СИЛА на основе языковых средств (прямых и метафорических) его репрезентации.
В соответствии с выбранным объектом исследования цель данной работы заключается в выявлении способов вербализации концепта СИЛА и моделировании его структуры.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1) проанализировать и обобщить положения современных научных
исследований в области когнитивной лингвистики для разработки теоретических основ исследования вербализации концепта СИЛА в современном английском языке.

Многие другие известные сегодня трактовки термина «концепт» акцентируют ментальные репрезентации концепта, а также его структурированность и познавательную значимость в процессе освоения человеком внеязыковой действительности. Так, в Кратком словаре когнитивных терминов концепт - это единица ментальных и психических ресурсов нашего сознания и той информационной структуры, которая отражает знания и опыт человека; оперативная содержательная единица памяти, ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга (lingva mentalis), всей картины мира, отраженной в человеческой психике (КСКТ, 1996:90). В своих более ранних работах З.Д. Попова и И.А. Стернин определяют концепт как «глобальную мыслительную единицу», «квант структурированного знания» (Попова, Стернин, 1999: 3-4).
JI.O. Чернейко убеждена, что концепт связан также и с памятью: «концепт — это инструмент познания и моделирования памяти как одной из составляющих сознания, обеспечивающей хранение информации и ее воспроизведение. За этим термином стоит такое представление об устройстве памяти, которое выражается в постулировании особой когнитивной структуры сознания, хранящей в знаке знания и представления носителей определенной культуры о явлениях внеязыковой действительности» (Чернейко, 2005: 64).
Концепт рассматривается также как дискретная единица коллективного сознания, которая хранится в национальной памяти носителей языка в вербально обозначенном виде (Бабушкин, 2001: 53). В сознании человека эта информация представлена иначе: образами, схемами, фреймами, гештальтами и т.д. В процессе мыслительной деятельности в зависимости от разных коммуникативных условий активизируются различные концептуальные сущности или их комбинации. Особое внимание уделяется активной деятельности человека, которая влияет на процесс формирования разных типов концептов (Бабушкин, 1996; Попова, 2002).
Следуя логике П. Абеляра, который первым (в XII веке) ввел это понятие в философию, Л.О. Чернейко подчеркивает рациональное и иррациональное в