Механизм образования семантических дериватов качественных имен прилагательных

• Автор: Тиллябаева, Любовь Рахматовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ташкент
• Количество страниц: 156 c. : ил

ГЛАВА I. ВНУТРИСЕМЕЙНОЕ ВАРЬИРОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ
ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
1.1. Основные направления в изучении качественных прилагательных
1.2. Модели внутрисемейного варьирования КП
ГЛАВА 2. ПОЛИСЕМАНТИЧЕСКОЕ ВАРЬИРОВАНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ
ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
2.1. Механизм образования и структура метафорических значений качественных прилагательных
2.2. Механизм образования и структура оценочных
значений качественных прилагательных
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Актуальность темы. Проблема изучения языкового значения является центральной проблемой современной лингвистики. Вопросы, связанные с исследованием семантики языковых единиц, активно разрабатываются в синтаксисе, морфологии, словообразовании.
В лексикологии смысловая структура словесных знаков, типы языковых значений и их виды рассматриваются преимущественно в двух аспектах - парадигматическом и синтагматическом (Шмелев Д.Н., 1973).
Подход к лексическим значениям как к единицам, значение которых определяется парадигматическими связями, ориентирован на классификацию значений, деление их на лексико-семантические группы, (номинативные системы) и установление мезду членами этих групп определенных смысловых отношений.
Объединение значений, характеризующихся семантической общностью, основано на познавательной и классифицирущей деятельности человеческого сознания. Будучи элементом лексико-семантической парадигмы, слово является названием класса предметов (вещей, свойств, признаков и т.д.). Именование же класса предметов связано с выражением понятия о нем, с указанием на существенные признаки обозначаемой категории реалий. При этом в слове на первый план выдвигается гносеологический момент, а именно: закрепленные в наименовании накопленные носителями языка знания об именуемых классах предметов. Они находят свое отражение в структуре языковых значений, представляющих собой сложные образования, способные расчленяться на отдельные содержательные компоненты (семы).
Первоначально описание структуры значений лексических единиц ограничивалось выделением дифференциальных семантических компонентов. Позже концепцию дифференциальных семантических признаков пришлось дополнить концепцией интегральных признаков, согласно которой в структуру семемы могут входить элементы содержания, общие для всех других значений, включаемых в определенную номинативную систему. Кроме того, в структуре лексических значений было признано необходимым выделять иногда и так называемые "ассоциативные” или "потенциальные" семантические признаки, поскольку они являются основой метафорических переносов (Гак В.Г., 1972, с.381-382).
В дальнейшем было выяснено, что компоненты содержания в структуре значений находятся в отношениях иерархии. Так например,
В.Г.Гак в качестве ядра значения выделяет сему родового значения - архисему, а в качестве дополнительных элементов - классемы и дифференциальные семы (Гак В.Г., 1972, с.374), т.е. семы видового значения. Таким образом, определилось нелинейное расположение сем в пределах семемы.
Необходимость расчленения структуры языковых единиц на содержательные компоненты была связана, с одной стороны, со стремлением установить общие закономерности между различными единицами языка, с другой, - желанием глубже понять семантическую природу словесных знаков.
Однако изучение лексики в парадигматическом плане оказалось недостаточным для описания компонентной структуры, слова, главным образом, потоцу, что вне поля зрения семасиологов оказывались те многочисленные, в терминологии Л.В.Щербы, "оттенки" и "употребления" значений многозначных лексических единиц, которые имеют место при использовании последних в конкретных высказываниях.
Рассматривая проблемы исторической лексикологии, акад. В.В. Виноградов писал, что "содержащееся в слове понимание "предмета",

ний данной группы КП должен производиться с учетом того, что их образование тесно связано с высказываниями, а их многозначность является результатом соответствия мотивирующему имени нескольких разных предикатов (Языковая номинация. Виды наименований. 1977, с.234).
Установлено, что каждой исходной единице анализируемого класса прилагательных, как минимум,соответствует три предиката.
При использовании в составе высказывания исходных существительных называемое ими чувство может выступать по отношению к субъекту высказывания в качестве объекта принадлежности:
Человек,(женщина, юноша, мальчик) испытывает грусть (гнев, ненависть, обиду, печаль, радость, скуку, стыд и т.д.).
В том случае, когда субъект высказывания называется не прямо, а косвенно - вид, взгляд, тон, голос, жест вместо человек, юноша и т.д., то и связь с этим субъектом выражается косвенно, почему и связующий их предикат получает другую форму, содержащую указание на косвенную принадлежность:
Его вид (взгляд, голос, жест) выражае т грусть (гнев, ненависть, обиду, печаль и т.д.).
И, наконец, если субъект высказывания выступает в роли орудия воздействия на чувства человека, то предикат называет характер этого воздействия:
Рассказ (песня, случай, фільм) вызывает у него грусть (гнев, ненависть, обиду, печаль и т.д.).
Если теперь сравнить эти высказывания со значениями производных многозначных КП, то станет ясно, что большинство из них, помимо называния определенных качеств предметов действительности, в точности воспроизводят цредикатные связи исходных единиц.