Способы обозначения начинательности в русском и английском языках

• Автор: Протогенова, Ольга Станиславовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Ташкент
• Количество страниц: 178 с. : ил.

§ I. Постановка проблемы и задачи работы

§ 2. Лингвистический статус ономасиологических категорий

§ 3. Производное как особая единица номинации

§ 4. Ономасиологическая категория начинательноети

действия и языковые средства её выражения

ГЛАВА I. ОНОМАСИОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ НАЧИНАТЕЛЬНОСТИ

И СПОСОБЫ ЕЁ ВЫРАЖЕНИЯ В РУССКОМ ЯШКЕ

§ I. Общие замечания

§ 2. Словообразовательные средства обозначения

начальной фазы действия

§ 3. Лексико-синтаксические средства обозначения

начала действия
Выводы
ГЛАВА 2. ОНОМАСИОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ НАЧИНАТЕЛЬНОСТИ
В АНГЛИЙСКОМ ЯШКЕ
§ I. Общие замечания
§ 2. Частицы и их роль в передаче значения начинательности
§ 3. Сопоставительный анализ средств выражения
начинательности на лексическом материале
§ 4. Сопоставительный анализ средств выражения
начинательности на текстовом материале
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ШБЛИОГРАФЙЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ § I. Постановка проблемы и задачи работы Настоящая работа представляет собой ономасиологическое исследование, посвященное описанию и анализу способов обозначения начинательности в русском и английском языках. Она ставит своей целью изучить средства номинации, используемые и создаваемые для именования фазы начинательности, т.в. отправного момента действия, процесса, состояния.
Под фазовостью действия понимается возможность представить его протекание в отдельные моменты его развития я дать этим моментам соответствующую характеристику. Так, начальная фаза действия ( ШД ), изучаемая в диссертации, рассматривается как отправной момент действия, которое до этого вообще не осуществлялось. Развитие действия в целом может быть представлено своеобразной шкалой, маркирующей начальные и конечные точки его протекания. Во многих языках мира имеются специальные средства номинация этих точек, что в целом ярко характеризует особенности восприятия и понимания наблюдаемых процессов, и, соответственно, отражающих эти процессы языковых форм.
В.й. Ленин писал:"Мы не можем представить, выразить, смерить, изобразить движение, не прервав непрерывного, не упростив, угру-бив, не разделив, не омертвив живого. Изображение движения мыслью есть всегда огрубление, омертвение,- и не только мыслью, но и ощущением, и не только движения, но и всякого понятия" / Ленин ,1980 ,Ш ,233 /.
В предлагаемом исследовании сделана попытка продемонстрировать, как именно прерывается непрерывное, как упрощается представление действительности и какие для этого используются языковые формы. Последнее связывает проводимое исследование с необходимостью выявить и отразить уровневую стратификацию этих

форм, т.е. их распределение до разным языковым ярусам, а также определить специфику репрезентации интересующего нас значения как на грамматическом, так и лексическом уровнях. В свою очередь, это ведет к попытке продемонстрировать не только сходные или же отличительные черты русского я английского языков при обозначений ими начинательной фазы глагольного действия, но и те черты сходства или, напротив, различия, которые характеризуют средства номинации разных уровней. В этой связи ставится вопрос о специфике грамматического значения по сравнению со словообразовательным.
В центре внимания настоящей работы оказываются такие единицы номинации, семантическая структура которых включает значения начала, зачина действия и которые по этой причине могут быть перефразированы оборотами "начать действие","приступить к совершению действия". Самым простым способом обозначать эти значения являются лексические средства, т.е. непосредственно глаголы, которые отражают идеи начинательности, русск. "начинать"."становиться".
В принципе можно полагать поэтому, что любой глагол, в семантической структуре которого обнаруживаются эти значения, представляет собой исконное средство выражения начинательности. Но анализ показывает, что указанная структура обнаруживается:
а) в производных глаголах с приставками определенного типа { ср.: "запеть"."заиграть" и пр.);
б) в словосочетаниях с глаголами "приняться","взяться","броситься" (ср.: "приняться за дело","взяться за работу"."броситься помогать" и т.п.). Изучению инвентаря этих средств и посвящено настоящее исследование, включающее также изучение эквивалентов указанных единиц в английском языке.
Анализу в диссертаций подвергаются наиболее типичные средства выражения начинательности каждого из сравниваемых языков.

ского языка отмечено только 46 глаголов с приставкой ПО- в этом значении.
Обращает на себя внимание тот факт, что начинательные глаголы с приставкой ПО- в Академическом словаре не выделены в самостоятельные словарные статьи; начинательное значение дано среди прочих значений соответствующих глаголов. В то же время глаголы с префиксом ЗА- в начинательном значении составляют отдельные словарные статьи.
Префикс ПО-, как правило, сочетается с основами непредельных глаголов совершенного вида.
В ССРЛЯ глаголов с префиксом ПО- в начинательном значении, по нашим подсчетам, 93; из них 41 глагол со значением начала состояния. Среди оставшихся 52 глаголов доминируют единицы, обозначающие однонаправленное движение ( 22 глагола ). Глаголы с префиксом ПО- способны развивать многозначность. Для примера приведем шесть наиболее многозначных дериватов: пойти ( 16.значений ), понести ( 7 значений ), потянуться ( 7 значений ), докатиться ( 6 значений ), понестись ( 5 значений ), посыпаться ( 4 значения ).
В отличие от префикса ЗА- префикс ПО- обладает значительно меньшей словообразовательной активностью. По мнению Л.П. Деми-денко, живая, но непродуктивная в современном русском языке приставка ПО- сочетается с ограниченным числом глаголов движения и перемещения в пространстве, а также с отдельными глаголами чувств и чувственных восприятий. Аналогично начинательным глаголам с приставкой ЗА-, глаголы с приставкой ПО- могут выражать ингрессивный и инхоативный оттенки этого значения.
В следующих примерах глаголы с приставкой ПО- могут быть как ингрессивными: