Оценка и оценочность в языке и художественной речи : На материале поэтического, прозаического и эпистолярного наследия А. С. Пушкина

• Автор: Чернявская, Елена Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 270 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Г ЛАВА I Оценка и оценочность как категории языка и художественной речи

§ 1 О содержании терминов "оценка" и "оценочность"

1.1 Вопрос о разграничении терминов "оценка" и "оценочность"

1.2 Природа оценки и ее интерпретация в лингвистической науке

1.3 Оценочность как конкретная реализация оценки

1.4 Понимание оценки как функционально-семантической категории

1.5 Функционально-семантическое поле оценки

§ 2 О разграничении "оценочности" и смежных с ней языковых явлений

2.1 Проблема разграничения смежных явлений
2.2 Оценочность и экспрессивность
2.3 Оценочность и выразительность
2.4 Оценочность и образность
2.5 Оценочность и стилистическая окраска слова
2.6 Оценочность и эмоциональность
§ 3 Структура оценочного высказывания и место оценочного компонента в семантике слова
3.1 Структурные компоненты оценки. Оценочная шкала
3.2 Взгляды лингвистов XX века на "местоположение" оценочного компонента в семантике слова
3.3 Речевая и языковая оценочность
§ 4 Принципы классификации оценочных единиц
4.1 Компоненты структуры оценки как основания для классификации оценочных высказываний

4.2 Классификация оценочных единиц как элементов языковой системы в целом
4.3 Классификация оценочных единиц как средств выражения аксиологической семантики
Выводы по главе
ГЛАВА II Субъект оценки и его типы в произведениях
A.C. Пушкина
§ 1 Классификации субъектов оценок в языке и художественной
речи A.C. Пушкина
1.1 Традиционная типология субъектов оценки
1.2 Индивидуальные субъекты оценки: лексико-грамматические средства их выражения
1.3 Коллективные и "обобщённые" субъекты оценки: лексикограмматические средства их выражения
1.4 Классификация оценивающих субъектов с учетом выполняемой ими роли в системе образов художественного произведения
§2 Автор как субъект оценки
§3 Повествователь как субъект оценки
§4 Наблюдатель как субъект оценки
Выводы по главе II
ГЛАВА III Объекты и средства выражения оценок в
языке и "авторской речи" произведений
A.C. Пушкина
§1 Типы объектов оценок в языке
1.1 Общее понятие об объекте оценки
1.2 Классификация объектов оценки с точки зрения присущих им свойств, "глубинной" природы. Предметные и непредметные объекты
1.3 Тематическая отнесенность объектов оценки

1.4 Объекты общих и частных оценок
§2 Средства выражения ценностной значимости объектов. ФСП оценки
2.1 Ядро поля "Оценка" и его периферия
2.2 Анализ средств выражения оценок
2.3 Участие в выражении ценностной значимости объектов единиц низших языковых уровней (фонетического, морфологического)
2.4 Выражение ценностной значимости объектов средствами лексического уровня
2.4.1 Собственно-оценочные средства выражения ценностной значимости объектов: знаки-функции и зна-ки-прагмемы
2.4.2 Семантически-оценочные средства выражения ценностной значимости объектов: знаки-
коннотации
2.4.3 Образные сравнения, выражающие оценку объектов
2.4.4 Об оценочное собственных имен
2.5 Выражение ценностной значимости объектов на словообразовательном уровне
2.6 Фразеологические единицы как средства выражения оценок различных объектов
2.7 Стандартизированные синтаксические конструкции как средства выражения оценок
§3 Возможности классификации объектов оценок, объединенных в тематический ряд "Человек"
Выводы по главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЦИТИРУЕМЫХ И УПОМИНАЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ №

вании оценочного отношения к объекту [см.: Богуславский 1995], мы думаем, что знак оценки и знак эмоций, безусловно, совпадают, но первый возникает одновременно со вторым, а не на его основе. Это подтверждают и современные психолингвистические исследования, свидетельствующие, что эмоции и оценки в составе психологической структуры значения слова неразделимы [См.: Чекалина, Ушакова 1998, с. 24].
Считая возможным наличие как нейтральных в эмоциональном и оценочном планах языковых единиц, так и тех, которые имеют интересующие нас значения, мы попытались схематично отразить соотношение единиц с различной семантикой. Так, наибольшее число единиц являются нейтральными, не содержащими в значении элементов оценочно-сти и эмоциональности (№1 на схеме). Часть единиц, особенно лексико-фразеологического уровня, специализируется на выражении эмоций или оценок (выделены нами в отдельные группы соответственно №2 и №3). Поскольку эмоциональность и оценочность (различных видов) не имеют абсолютной причинно-следственной связи, группы, выражающие эмоциональные и оценочные значения, расположены отдельно. Их пересечение обусловливает существование группы слов, сочетаний, высказываний, выражающих эмоциональную оценку.
Кроме того, "эмоциональные" и "оценочные" единицы пересекаются и с классом нейтральных, вовлекая их в ряде контекстов в сферу выражения и эмоциональных, и оценочных, и эмоционально-оценочных значений. Такие элементы, обладая ситуативно-обусловленным оценочным или эмоциональным значением, составляют периферию языковых категорий эмоциональности и оценочности. На наш взгляд, в близкой к "пограничной" зоне располагаются единицы, представляющие "нулевой уровень" оценок - точку отсчета.