Явление прецедентности в современной русской литературной речи

• Автор: Лисоченко, Ольга Витальевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Таганрог
• Количество страниц: 262 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. «ПРЕЗУМПЦИЯ КОММУНИКАТИВНОГО РАВЕНСТВА АДРЕСАНТА И АДРЕСАТА» КАК УСЛОВИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ПРЕЦЕДЕНТНОСТИ В РЕЧИ
1Л. Мемория: прецедентный текст - языковая основа текстовой
реминисценции
1.2. Прецедентность как источник экспрессии с позиций когнитивной
лингвистики и языковой игры
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2. ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ТЕКСТЫ В СТРУКТУРЕ И СЕМАНТИКЕ ГАЗЕТНОГО ЗАГОЛОВКА
2.1. Текстовые реминисценции как средство выражения грамматической и коннотативной семантики
2.2. Прецедентные тексты как средство выражения общеизвестных когниций
2.2.1. Вербализация когниций «энциклопедические знания»
2.2.2. Вербализация когниций «знания культуры»
2.2.3. Вербализация когниций «литературные знания»
2.3. Прецедентные тексты - узуальные и устойчивые языковые выражения
2.3.1. Прецедентные тексты - явления речевого узуса
2.3.2.Прецедентные тексты - фразеологические единицы и паремии
2.3.3.Прецедентные тексты - крылатые слова и выражения
ВЫВОДЫ

ГЛАВА 3. ЯВЛЕНИЕ ПРЕЦЕДЕНТНОСТИ КАК ОТРАЖЕНИЕ
ХАРАКТЕРА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ПИСАТЕЛЯ
ЗЛ. Прецедентность в языке мемуарной прозы Н.М. Амосова.
3.2. Прецедентная речь как средство межфразовой связи и средство
создания смысловой структуры текста
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СЛОВАРИ
ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ПРИЛОЖЕНИЕ. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПРЕЦЕДЕНТНОСТИ В ЯЗЫКЕ РОМАНА В. ВОЙНОВИЧА
«МОНУМЕНТАЛЬНАЯ ПРОПАГАНДА»
I. Когнитивный фон текста как продукта речевой деятельности
писателя
П. Текстообразующая функция когнитивного фона речи
III. Явление внутритекстовой прецедентности как средство смысловой
межфразовой связи
СПИСОК ГРАФИЧЕСКИХ ИЛЛЮСТРАЦИЙ

ВВЕДЕНИЕ
В диссертации рассматриваются явления прецедентное в современной русской литературной речи, называемые как прецедентными текстами, так и прецедентной речью. Если иметь в виду речь как текст (одно из значений слова «речь»), то данные названия следует признать синонимичными, если не сказать тождественными. Однако в нашей работе при единстве предмета исследования, отграничиваемого от других явлений общим признаком «прецедентность», разновидности рассматриваемого материала повлекли за собой их разные названия.
Различие между названиями лежит в области разграничения языка и речи. «Прецедентные тексты» ближе к понятию о языке, «прецедентная речь» - к понятию «речь». Прецедентными текстами в работе называются извлекаемые говорящим/пишущим из памяти и включаемые им в производство речи устойчивые и узуальные языковые выражения, а также тексты - вербализация общеизвестных когниций. Прецедентной речью называется извлекаемый говорящим/пишущим из памяти и включаемый в производство речи результат индивидуального, собственного или чужого, акта говорения или письма, ранее, до производства речи, имевшего место в действительности и сохранившегося в памяти говорящего/пишущего. Вместе с тем выражение «прецедентные тексты» в работе употребляется в более широком значении, чем «прецедентная речь». Конкретные проявления прецедентной речи - результат ранее имевшего место в действительности акта говорения или письма - мы также называем прецедентными текстами.
Актуальность темы обусловлена распространенностью анализируемого явления в современной русской литературной речи. Исследователи пишут, например, о «широком распространении в публицистических текстах последнего времени всевозможных аллюзий и

энциклопедических знаний, составляющих необходимый когнитивный фон общения, необходим потому, что эти виды знаний (когниции) обусловливают в первую очередь характер осмысления фрагмента действительности, составившего денотативную сторону высказывания или текста.
«/.../ Выделяют энциклопедические знания (знания о мире) и языковые (иногда их неоправданно называют «лингвистическими»); см. обсуждение этих видов знаний: [Кузнецов 1992]» (Залевская 1999, 67).
«Языковые знания принято противополагать неязыковым, прагматическим, фоновым и т.д.» (Залевская 1999, 67).
«Следует отметить, что при обсуждении проблемы языковых знаний разными авторами предлагаются те или иные «вариации на тему», зачастую основывающиеся на пересечении ряда оснований для классификации.
Так, А. Гарнхам [Gamham 1985] в составе языковых знаний наряду с фонологическими, лексическими и синтаксическими называет семантические, прагматические и риторические знания, особо выделяя также знания о целях людей, их желаниях, мнениях и убеждениях (beliefs) и т.п. В работе [Silverstein 1986] особо рассматриваются «метасемантика» и «метапрагматика», а в [Winograd 1983] в базе знаний наряду со знанием языка и знанием о мире выделяется знание ситуации, в то время как все эти три составляющие базы знаний соотносятся с текущими целями переработки знаний. Т.А. ван Дейк [ван Дейк 1989] акцентирует внимание на разграничении конвенционального и личностного знания, социальной и эпизодной памяти, знания о мире и знания о дискурсе', он выделяет общекультурные знания, социокультурные ситуации и коммуникативные ситуации, сводит в единую когнитивную структуру репрезентации знаний в памяти, стратегические применения этих репрезентаций и систему контроля, которая управляет процессами в памяти, а также подчеркивает