Лексико-семантические группы глаголов говорения, мыслительной деятельности, чувства в говорах Нижегородской области

• Автор: Коршунова, Любовь Сергеевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Арзамас
• Количество страниц: 367 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Глагольная лексика русского языка как объект описания
§ 1. Представление системности глагольной лексики
1.1. Взгляд на системность глагольной лексики в литературном языке
1.2. Рассмотрение системности глагольной лексики в говорах
§ 2. ЛСГ говорения, мыслительной деятельности, чувства как объект описания в русистике
2.1. ЛСГ говорения, мыслительной деятельности, чувства в литературном языке как объект описания
2.1.1. ЛСГ говорения
2.1.2. ЛСГ мыслительной деятельности
2.1.3. ЛСГ чувства
2.2. ЛСГ говорения, мыслительной деятельности, чувства в диалектном
языке
Выводы по 1 главе
Глава 2. Глаголы говорения, мыслительной деятельности, чувства в
нижегородских говорах: понятийный компонент (семный состав)
А. Глаголы говорения
§ 1. Характеризующие глаголы говорения
1.1. Глаголы говорения с общим, недифференцированным значением.,
1.2. Глаголы, характеризующие акустическую сторону речи
1.3. Глаголы, характеризующие темп и объем речи
1.4. Глаголы, характеризующие говорение относительно его содержательности
1.5. Глаголы, характеризующие говорение относительно сопровождающего его чувства
1.6. Глаголы, характеризующие говорение по степени владения языком.62 § 2. Глаголы речевого действия

2.1. Глаголы сообщения
2.2. Глаголы называния
2.3. Экспрессивные речевые акты
2.4. Глаголы речевого воздействия (побуждения)
2.5. Глаголы говорения, обозначающие частные социальные акты или
ритуальные действия
§ 3. Глаголы речевого взаимодействия и контакта
3.1. Глаголы речевого взаимодействия
3.2. Глаголы речевого контакта
3.3. Глаголы прерывающегося диалога
Б. Глаголы мыслительной деятельности
§ 1. Глаголы, обозначающие интеллектуальные свойства и состояния
человека
§ 2. Глаголы мыслительного процесса и его результатов
2.1. Глаголы мыслительного процесса
2.2. Глаголы, обозначающие результаты мыслительного процесса76 § 3. Глаголы знания и памяти
3.1. Глаголы знания
3.2. Глаголы памяти
В. Глаголы чувства
§ 1. Глаголы эмоционального состояния
§ 2. Глаголы эмоционального переживания
§ 3. Глаголы эмоционального отношения
§ 4. Глаголы внешнего проявления эмоций
Выводы по главе
Глава 3 Глаголы говорения, мыслительной деятельности, чувства в
нижегородских говорах: коннотативный компонент
§ 1. Эмо- и аксиосемы
1.1. Эмо- и аксиосемы в коннотативном значении глаголов говорения.

1.2. Эмо- и аксиосемы в коннотативном значении глаголов мыслительной деятельности
1.3. Эмо-и аксиосемы в коннотативном значении глаголов чувства
§ 2. Экспрессемы
2.1. Экспрессемы в значении глаголов говорения
2.2. Экспрессемы в значении глаголов мыслительной деятельности
2.3. Экспрессемы в значении глаголов чувства
2.4. Экспрессоиды
§ 3. Средства выражения коннотативных сем
Выводы по главе
Глава 4. Территориальная характеристика глаголов
§ 1. Общенародная лексика в ЛСГ говорения, мыслительной
деятельности, чувства
§ 2. Диалектная лексика в составе ЛСГ говорения, мыслительной деятельности, чувства
2.1. Диалетная лексика в ЛСГ говорения
2.2. Диалектная лексика в ЛСГ мыслительной деятельности
2.3. Диалектная лексика в ЛСГ чувства
Выводы по главе
Заключение
Библиография
Словари и принятые сокращения
Приложения
Принятые сокращения названий районов
Таблицы
Вопросники
Словарь глаголов говорения, мыслительной деятельности, чувства

процесса мышления на объект [см.: там же, 42]; дальнейшее деление производится на основе базовой семы и дифференциальных сем, характеризующих процесс МД по типу, способу протекания (например, тщательность, внезапность), по времени протекания, по компонентам, указывающим на наличие результата умственной деятельности и т.д. [см.: там же, 44].
Одной из последних работ по изучению состава, структуры, семантического объема ЛСГ МД в современном русском литературном языке является диссертационное исследование В.Л.Станкевича [1991]. Определяя круг ЛЕ, входящих в ЛСГ, автор опирается, в частности, на статью Т.В. Булыгиной и А.Д. Шмелева, где к классу ментальных предикатов относятся глаголы ментального состояния (знать, верить, полагать), мыслительной деятельности, направленной на получение знания и глаголы, указывающие на возникновение определенного ментального состояния (узнать, понять) [см.: Булыгина, Шмелев, 1989, 3]. В.Л.Станкевич классифицирует глаголы МД по семантическому признаку действие - состояние, при этом весь корпус глаголов исследуемой ЛСГ автор делит на глаголы мыслительной деятельности, ментального скачка и ментального состояния [см.: Станкевич, 1991, 7], при этом высказывается мысль о том, что «предикаты ментальных действий относятся к периферии акциональных предикатов и занимают промежуточное положение между предикатами действия и предикатами состояния» [там же, 23]. Внутри подгрупп глаголы распределяются с учетом различных дифференциальных сем. В целом данная классификация не является принципиально новой, так как семы, положенные в ее основу, были учтены и Л.М.Васильевым, но не взяты как таковые за основу ( подобное сопоставление классификаций глаголов чувства приводим далее, сравнивая работы Л.Г.Бабенко и Л.М.Васильева).
Глаголы МД рассмотрены В.Г.Гаком как ядро ментального поля [см.: Гак, 1993, 22-29]. Структура ментального поля представлена иерархически, при этом среди секторов, определяющих основные параметры мышления, выделяются