Актуализация общекоммуникативного смысла высказывания в устном неподготовленном дискурсе

• Автор: Климова, Валентина Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 198 с.

Оглавление
Введение
Глава 1. Характеристика русского устного неподготовленного дискурса
1. Дискурсный подход к изучению устного публичного неподготовленного диалога
Вводные положения
1.1. Дискурс как форма существования языка
1.2. Единицы дискурсного уровня языка-системы
1.3. Характеристика плана содержания и плана выражения дискурсной формы
2. Устность и неподготовленность как факторы организации линейно-просодического комплекса дискурса
Вводные положения
2.1. Специфика линейного уровня устного неподготовленного дискурса
2.2. Специфика супрасегментного уровня устного неподготовленного дискурса
2.3. Характеристика взаимоотношений линейных и супрасегментных средств при выражении смысловых отношений
3. Высказывание - коммуникативная единица устного неподготовленного дискурса
Вводные положения
3.1. Трактовка понятия «высказывание» в коммуникативноречевом и коммуникативно-прагматическом аспекте
3.2. Общекоммуникативный смысл высказывания и его составляющие
3.2.1. Пропозициональное значение высказывания
3.2.2. Интенциональная составляющая высказывания
3.2.3. Модальная составляющая высказывания
3.2.4. Эмоциональная составляющая высказывания
3.2.5. Информация о фокусе высказывания
3.2.6. Социальная информационная составляющая
3.2.7. Типология коммуникативных смыслов высказывания
3.3. Участие дискурсной схемы высказывания в актуализации общекоммуникативного смысла
Выводы по главе
Глава II. Механизмы актуализации общекоммуникативного смысла высказывания русского устного неподготовленного дискурса
1. Характеристика публичного неподготовленного диалогического дискурса и его единиц
Вводные положения
1.1. Специфика жанра устного публичного диалогического дискурса
1.2. Семантика и объем реплики и единицы членения речевого потока в публичном диалогическом аргументативном дискурсе: реплика, высказывание, речевой сегмент
1.3. Реализация дискурсных значений в пределах речевого сегмента
2. Линейно-просодическая характеристика речевого сегмента Вводные положения
2.1. Реализация предикативной основы речевого сегмента в общелитературных и устно-речевых предикативных типизированных построениях
2.2. Семантика интонационных построений в речевом сегменте
2.2.1. Значимые единицы просодии
2.2.1.1. Словесное ударение
2.2.1.2. Мелодический рисунок
2.2.1.3. Громкость
2.2.1.4. Темп
2.2.1.5. Ритм
2.2.1.6. Паузация
2.2.2. Просодия диктумных дискурсных значений
2.2.3. Просодия модусных дискурсных значений
2.3. Корреляция интонационных и синтаксических средств при выражении смысловых отношений в речевом сегменте
3. Участие линейно-просодического комплекса в актуализации общекоммуникативного смысла высказывания как реализация отношений дополнительности
Выводы по главе
Заключение
Список литературы

спонтанной речи 1981; Златоустова и др. 1997) отмечается преобладание в ней просодических моделей незавершенности, а также моделей слабой завершенности (упомянутое выше ровное движение тона на последнем слоге). Это явление объясняется необходимостью обеспечения связности частей дискурса просодическими средствами.
Имеются также данные о некоторых частных особенностях в других областях просодии спонтанной речи. Для спонтанной речи характерно членение на единицы разной размерности. В области фразового и синтагматического членения обнаруживается необязательность просодического выражения межфразовых границ в тех случаях, когда налицо отчетливая смысловая обособленность и грамматическая оформленность соседних высказываний. Наряду со случаями беспаузального (имеется в виду физический перерыв звучания) фразового членения отмечается отсутствие нисходящего тона в конце высказываний, отличающихся несомненной смысловой и грамматической законченностью. Преобладание восходящих тонов может расцениваться как проявление установки говорящего на продолжение и поддержание контакта о собеседником. Как и в случае с членением на фразы, с трудностями связан процесс установления синтагматических границ, т. к. в спонтанной речи нередко нарушаются классические признаки синтагматического членения (Константинова 1981, Скорикова 1982, Блохина 1983, Бардина 1984). Например, многочисленные случаи нарушения классических признаков синтагматического членения отмечаются, когда между смысловыми единствами отсутствует пауза или, наоборот, когда разного рода вставки, исправления и паузы нарушают смысловую целостность речевого отрезка. В речевом потоке выделяются, таким образом, сегменты, не обладающие признаками синтагмы. Так, Н.В. Бардина кроме собственно синтагм выделяет такие функциональные единицы, как клише, слова-связки и союзы (Бардина 1984). В связи с проблемой фразового и синтагматического членения обоснованным представляется введение Т.П. Скориковой особой единицы, соответствующей специфике членения спонтанной