Способы синтаксической мотивации : На материале романов Л. Н. Толстого

• Автор: Еремеева, Светлана Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Рязань
• Количество страниц: 212 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Синтаксическая мотивация как многоуровневое явление .
1.1. Понятие и сущность синтаксической мотивации
1.1.1. Процесс мотивационного сознания. Мотив и причина
1.1.2. Философская интерпретация проблемы. Причинно-следственная зависимость и принцип детерминизма
1.1.3. Место синтаксической мотивации в языке и лингвистике
1.2. Уровневое строение синтаксической мотивации
1.3. Особенности мотивационных конструкций
1.4. Степень разработанности проблемы синтаксической
мотивации
Краткие выводы к главе
Глава 2. Способы синтаксической мотивации
2.1. Уровень мотивационной лексемы. Эксплицитная мотивация
словом в каузальных конструкциях
2.1.1. Слово «причина» и его реализация в языке и речи
2.1.2. Синонимичные лексемы и особенности их семантики и синтаксиса
2.1.3. Синтаксическая позиция мотивационных лексем
2.1.4. Роль мотивационных лексем наречного происхождения в диалогах и внутренних монологах. Синтаксический и семантический аспект
2.2. Уровень простого предложения (мотивационной
синтаксемы)
2.2.1. История формирования и общая характеристика мотивационной синтаксемы
2.2.2. Предложные конструкции с причинным значением
2.2.3. Модели мотивационных синтаксем (беспредложных и с первичными предлогами)
2.2.4. Морфолого-синтаксическая характеристика обусловливаемого компонента
2.2.5. ППК с вторичными предлогами
2.2.6. Словосочетания с обстоятельственными наречиями
2.2.7. Местоположение ППК в предложении
2.3. Уровень сложного предложения
2.4. Высший уровень синтаксической мотивации -сложноподчиненные предложения с придаточными причины
2.4.1. Причинные предложения гибкой структуры
2.4.2. Место придаточных причины в структуре высказывания (предложения)
2.4.3. Причинные предложения негибкой структуры
2.4.4. Синтаксическая семантика СПП
2.4.5. Соотношение синтаксической модальности и времени в предложениях мотивации
2.4.6. Выражение мотивационных отношений другими типами придаточных
2.5. Уровень бессоюзного сложного предложения
2.5.1. Структурно образующие элементы субъективности в БСП мотивационного характера
2.5.2. Группы бессоюзных причинных конструкций
2.5.3. О порядке следования частей и синтаксическом соотношении видо-временных планов в БСП с мотивационными отношениями
2.6. Уровень сложносочиненного предложения мотивационного значения
2.7. Уровень мотивационного текста (ССЦ)
2.7.1. Коммуникативный аспект прочтения текстов J1.H. Толстого
2.7.2. Специфика текста (ССЦ) мотивационного характера
2.7.3. С оотно шение полимотивации и сложности синтаксических построений мотивационного характера в текстах JI.H. Толстого
Краткие выводы к главе
Глава 3. Компрессивные способы синтаксической мотивации
3.1. Способы синтаксического осложнения предложений мотивационными обособленными обстоятельствами
3.2. Мотивация обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами
3.3. Способы синтаксического осложнения предложений мотивационными обособленными определениями
3.4. Вводные конструкции как мотивационно-модальный компонент
3.5. Аргументация вставными конструкциями
3.6. Каузативные глаголы
3.6.1. Реляторы мотивационного значения
3.6.2. Г руппы каузативных глаголов
3.6.3. Разряды глаголов мотивации по модальности
Краткие выводы к главе
Заключение
Приложения
Библиография
Список источников языкового материала

Введение
Современное языкознание претерпевает изменения общего диалектического характера - взаимопроникновения и взаимодействия с другими науками, в частности, с психологией. Интегративный подход обусловливает интерес русистики к отражению и выражению мотивационных отношений в языке и речи. Мотивация как побудительная причина со сложной формально-содержательной структурой реализуется в языке как фундаментальная синтаксическая категория.
Рассмотрим собственно мотивационные (причинные, каузативные) конструкции, оставив в стороне конструкции с синкретичными значениями уступки, цели, следствия, не соотносящихся непосредственно с причиной.
Мотивация как синтаксическая и функционально-семантическая категория характеризуется широкой семантической вариативностью, связанной со сложной и разнородной системой средств формального выражения. Использование в связи с этим анализа уровневого строения мотивационной сферы дает возможность представить рассматриваемую семантику в виде определенной структуры, наиболее детально и адекватно описать систему вариативности в области каузальных отношений.
Предметом исследования в настоящей работе являются способы синтаксической мотивации. Выбор этой темы не является случайным. Каузативные детерминантные конструкции функционируют на разных уровнях синтаксической системы русского языка, их разновидности уже не раз были объектом исследования. Но как лингво-психологическая категория со свойственным ей синтаксическим проявлением, мотивация не рассматривалась.
По проблеме выражения причинности уже имеется значительное количество теоретических исследований и наблюдений по конкретным вопросам, начиная со словосочетания и кончая сложным предложением. Однако синтаксические способы мотивации также не привлекали к себе внимание исследователей именно в этом преломлении проблемы категории

— жизненного или констатирующего (объект и отражаемый предмет);
— сознательного или осознаваемого (разумного, личностного, субъективного).
Последняя разновидность смысла есть следствие работы сознания, именно она чаще всего предстает в высказываниях, содержащих слова мотивационной семантики.
Особенность познавательной ситуации - в поэтапности, в постепенном освоении ее дифференциальных черт. На каждом этапе к известному добавляется новое и вновь приобретенное увязывается с уже имеющимся. Реальность (начальный этап) имеет массу интерпретаций, но, исходя из осведомленности субъекта о ситуации - знании или незнании отдельных ее фрагментов, проходя сквозь призму сознания, приобретает определенную направленность. Индивидуальное «прочтение» причин, а также
ограниченность жизненной практики, или незнание, возникающее на пути осмысления каузальных ситуаций, мешают полноте мотивировок. Незнание всегда вуалируют - к знанию апеллируют, называя конкретную причину, если таковая находится. Например:
Главная же причина, почему принц был особенно тяжел Вронскому, была та, что он невольно видел в нем себя самого. И то, что
он видел в этом зеркале, не льстило его самолюбию. [Анна
Каренина]
Слово «причина» всегда конкретно отражает каузальные отношения, отчетливо называя субъект и объект действия в пределах одного
высказывания (либо предложения, либо на уровне сложного синтаксического целого), оно акцентирует внимание в устном и письменном высказывании.