Конструкции с сочиненными рядами глаголов-сказуемых и их стилистические функции в языке прозы М. Булгакова

• Автор: Клецкая, Светлана Ильинична
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 135 с.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Краткая история изучения языка и стиля М.Булгакова

в литературоведческой и лингвистической науках

1.2. К истории исследования и классификации конструкций

с сочиненными рядами глаголов в лингвистике

1.3. Терминосистема, используемая в диссертации

Глава 2. СЕМАНТИКО-СИНТАКСИЧЕСКИЕ ТИПЫ СОЧИНЕННЫХ

РЯДОВ СКАЗУЕМЫХ В ЯЗЫКЕ ПРОЗЫ М. БУЛГАКОВА

2.1 .Классификация сочиненных рядов глаголов по семантике

2.2. Парадигматические отношения сочиненных глаголов -сказуемых

2.3. Сочетания глаголов с семным повтором

2.4. Глагольные сочиненные ряды, указывающие на смену событий
2.5. Место разновидностей конструкций с многочленными рядами глаголов-сказуемых в идиостиле писателя 61 1
2.6. Соотношение сочиненных рядов глаголов-сказуемых с определенным денотатом
Глава 3. СОЧИНЕННЫЕ РЯДЫ ГЛАГОЛОВ КАК ОДНО
ИЗ ОСНОВНЫХ ЯЗЫКОВЫХ СТИЛИСТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ОТРАЖАЮЩИХ МАНЕРУ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ М.А. БУЛГАКОВА
3.1. Сочиненные ряды глаголов как средство образностц
и динамики повествования
3.2. Сочиненные ряды глаголов - сказуемых как средство овеществления ментальных и эмотивных, речевых действий персонажей
3.3. Сочиненные ряды глаголов как средство характеристики персонажей
3.4. Тропы и фигуры как результат образности семантики сочиненных рядов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

В последние десятилетия проблематика стиля как типа структуры речевой конструкции-изображения и индивидуальной разновидности художественной речи является одной из наиболее привлекательных областей функционально-когнитивных исследований. Язык, будучи системой социально обусловленных значений, на уровне художественного текста способен преодолевать эти значения, передавать личностные смыслы посредством индивидуального дм данного автора выбора речевых конструкций, за которыми закрепляется устойчивое смысловое и эмоциональное содержание. Изучение подобных речевых образований, используемых тем или иным писателем для реализации личностного смысла, как субстанции художественной идеи призвано в значительной степени изменить понимание границ лингвистического знания относительно такого психического и языкового явления, как индивидуально-авторская художественная концепция, идиостилъ писателя. Особую значимость данная проблематика приобретает при анализе языка произведений Михаила Афанасьевича Булгакова, чьё литературное наследие - «самое крупное достояние русского литературного процесса» истекшего XX столетия /Творчество Михаила Булгакова, 1991,3/.
Актуальность данного диссертационного исследования определяется недостаточной изученностью идиостиля М.А. Булгакова и, в связи с этим, необходимостью освещения на конкретном языковом материале индивидуальной системы речевых средств, используемых М.А. Булгаковым для моделирования собственного эстетического отношения к действительности, при творческом осознании эстетической сущности объективного мира, а также тем, что проблема стилистического использования конст-

рукций с сочиненными рядами сказуемых в прозе Булгакова исследуются впервые.
В качестве объекта изучения выступают полипредикатные моно-субъектные конструкции в системе булгаковского художественного текста, рассматриваемые нами в качестве модели речевой деятельности данного писателя. Согласно нашим наблюдениям, в прозе М. А. Булгакова обнаруживается индивидуальное употребление и когнитивнофункциональное преобразование однородных рядов сказуемых в эстетически значимые элементы художественного текста.
Типовые особенности структуры речевого - и уже художественного - произведения полностью проявляют себя только в тексте. А поэтому в качестве предмета рассмотрения диссертации выступает проблема стилистических функций разновидностей полипредикатных моносубъектных конструкций в прозе М.А. Булгакова, их употребление, определяемое особым типом эстетической языковой структуры личности писателя.
Характер работы потребовал привлечения соответствующего материала исследования. Для контекстуального анализа полипредикатных моносубъектных конструкций была произведена выборка примеров из прозаических произведений М.А. Булгакова, позволяющих проследить оригинальное и многогранное творчество писателя в контексте русской и мировой художественной культуры и одновременно подчеркнуть органическую ценность его наследия, его неповторимую внутреннюю языковую гармонию. Общая картотека текстов, анализируемых в работе, составляет более трех тысяч примеров.
Цель работы - выявление когнитивных, языковых и стилистических особенностей однородных рядов сказуемых в художественном пространстве булгаковского текста и структурно-семантическое описание способов их представления, формируемых на когнитивном уровне языко-

«Скрюченными пальцами он махал в сторону Римского, шипел и чмокал, подмигивал девице в окне» (Мастер и Маргарита).
Приведенные в данной группе примеры объединены наличием в ряду глаголов, образованных от звукоподражательных слов. Думается, что подобные конструкции используются автором как носители экспрессивного начала, рассчитанного на звуковые ассоциации читателя.
Группа, объединяющая конструкции, содержащие конвереивы. Единое, но противоположное значение, как и в предыдущих группах, в данном случае складывается из значений компонентов однородного ряда. Экспрессивная и эмоциональная насыщенность данных полипредикатных конструкций достигается за счет наличия в глаголах-сказуемых сем, общих и противоположных друг другу по значению. Именно в совокупности этих сем и заключается значение единства сложного действия. При этом действие может носить повторяющийся характер, что выражается глаголом несовершенного вида.
«Она механически поднимала и опускала руку и, однообразно скалясь, улыбалась гостям» (Мастер и Маргарита).
Другие конструкции:
«Праздничный гребень с фальшивыми камушками вспыхивал и погасал у нее в черных волосах» (Тьма Египетская). «Возница то вырастал, то уменьшался, выбирался вперед» (Вьюга).
Цель употребления конверсивов - показать колеблющиеся, меняющиеся факты, на фоне которых развертывается повествование. Отношения в них соединительно-разделительные, поэтому и союзы, соединяющие компоненты сложносочиненного предложения, могут быть и соединительными и разделительными. Однако и при отношениях конверсии глаголы в совокупности создают картину динамичную и постоянно меняющуюся.