Коммуникативные и когнитивные характеристики прагматических клише : На материале полемического дискурса

• Автор: Макеев, Игорь Константинович
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 357 с. + Прил. (150 с.)

Глава 1. Полемический дискурс в форме телевизионных ток-шоу 11 социально-политического содержания: институциональность,

структура, клишированность

1. Коммуникативно-когнитивный подход к исследованию 12 дискурса, сложившийся в последнее десятилетие
2. Устный полемический дискурс в телепрограммах социально- 22 политического содержания как вид институционального дискурса
3. Ток-шоу на телевидении как контаминированная 33 разновидность массово-информационного и основных типов институционального дискурса

4. Концепты институционального дискурса

5. Аргументативный дискурс как гиперкатегория 53 для исследуемых институциональных дискурсов. Структура аргументативного полемического дискурса
6. Стереотипность и клишированность институционального 65 аргументативного дискурса

Выводы по первой главе

Глава 2. Прагматические клише как дискурсивные маркеры

1 .Коммуникативные характеристики прагматических клише

1.1. Прагматические клише, манифестирующие интенцию 88 вопрошания

1.2. Прагматические клише, манифестирующие интенцию
подтверждения согласия с мнением, доводом; выражения
неполного согласия. Прагматические клише,
манифестирующие интенцию несогласия с мнением говорящего, опровержения доводов антагониста или протагониста; выражения частичного несогласия
1.3. Прагматические клише, манифестирующие интенцию
рассмотрения альтернатив; обсуждения за и против
доводов и решений; выбора отрицательной альтернативы; выбора положительной альтернативы
1.4. Прагматические клише, манифестирующие интенцию
представления точки зрения по поводу расходящихся мнений или позиций спорящих сторон; нахождения противоречий или неточностей в аргументах,
вопросах или ответах на вопросы; констатацию невозможности найти компромисс
1.5. Прагматические клише, манифестирующие интенцию
обоснования точки зрения с помощью аргументов; констатацию достижения компромисса
2. Когнитивные характеристики прагматических клише
2.1. Действие принципов композицишшости в отношении 99 маркеров согласия / несогласия и собственно аргументативного высказывания
2.2. Фреймы полемического дискурса
2.3. Референциальные характеристики прагматических клише
3. Прагматические клише как дискурсивные маркеры
Выводы по второй главе
Заключение
Литература

Диссертационная работа “Коммуникативные и когнитивные характеристики прагматических клише (на материале полемического дискурса)” опирается на работы отечественного когнитивно-дискурсивного направления (Е.С.Кубрякова, О.В.Александрова, Н.Н.Болдырев, А.А.Кибрик и др.) и ряд зарубежных направлений по дискурсивному анализу. В настоящее время дискурсивный анализ вполне сформировался как особое междисциплинарное научное направление. Коммуникативная и когнитивная деятельность человека говорящего состоит не только в построении ментальных репрезентаций окружающего мира и себя в определенном социальном контексте в ходе развертывания дискурса, но и в оперировании знаниями, информацией, в распределении информации по дискурсу в ходе ее кодирования и декодирования. Коммуникативно-когнитивный подход к дискурсу предполагает, с одной стороны, рассмотрение дискурса в терминах речевых актов и речевых событий а также анализ собственно языковых его свойств и релевантных экстралиигвистических (соционрагматических) факторов, а с другой стороны - описание структур репрезентации различных видов знания, детерминирующих речевые стратегии коммуникантов и выбор конкретных языковых форм в процессе их дискурсивной деятельности.
Настоящая диссертационная работа обращена к исследованию полемического дискурса, представленного магнитофонными записями и письменными транскриптами передач ток-шоу, проводимых в прямом телевизионном эфире с участием экспертов, политиков и журналистов.
В русистике исследование и создание теории диалога Л.П.Якубинским (Якубинский 1923; 1986) можно рассматривать как основообразующее для дальнейших исследований по дискурсу. Важное значение имели работы Л.В.Щербы (ХЦерба 1974) по теории речевой деятельности, В.В.Виноградова (Виноградов 1980) по стилю и жанру текста, Е.А.Земской и ее коллег,
О.Б.Сиротининой по непосредственному сбору, транскрибированию и теоре-

свободы”. Как доказательство принципиальной возможности оперирования глобальными концептуальными структурами в сфере социальной когниции приведем еще одну цитату из “Краткого словаря когнитивных терминов”: “Для выделения концептов необходимы и перцептуальная выделимость некоторых признаков, и предметные действия с объектами и их конечные цели, и оценка таких действий и т.п., но зная роль всех этих факторов, когнитологи тем не менее еще не могут ответить на вопрос о том, как возникают концепты, кроме как указав на процесс образования смыслов в самом общем виде” (КСКТ 1996: 90). В этой цитате важно обратить внимание на то, что образование смыслов происходит в разворачивании человеческой деятельности в широком смысле, в процессе социализации человека в мире. В век массовой коммуникации именно средства массовой информации являются трансляторами институциональных дискурсов на массовую аудиторию, тем самым способствуя реструктурированию смыслов или “концептов как достояния индивида”.
Продолжая разговор о контаминации институциональных дискурсов с массово-информационным, вернемся к идее принципиальной конфликтности ток-шоу как средства воздействия на аудиторию. Специалисты в области аргументативного дискурса отмечают по этому поводу следующее: “В коммуникативном процессе конфликтная ситуация реализуется как аргументативная ситуация, которую также можно определить как когнитивную универсалию, поскольку общение строится на основе универсальных коммуникативно значимых семантических закономерностей. [...] Учесть невербальные аспекты коммуникации, а также целый набор аргументативно-релевантных неязыковых компонентов, в том числе антропологические и социальные факторы, позволяет понятие аргументативного дискурса ” (Белова 1997: 13).
В таблице 5 показано, за счет чего коммуникативные сшуации ток-шоу становятся аргументативными ситуациями. Этому способствует