Видо-временные и модальные глагольные формы в выражениях русского речевого этикета

• Автор: Лю Цзин
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 155 с.

ГЛАВА I. Общие понятия о речевом этикете

1.1. Понятие «речевой этикет» и его исследование в русистике

1.1.1. Культура общения и феномен этикета

1.1.2. Исследование речевого этикета в русистике

1.2. Коммуникативные единицы и речевой этикет

1.2.1. Разновидности речевых актов в речевом этикете

1.2.2. Высказывание и его свойства перформативности в

выражениях речевого этикета

1.2.3. Диалогичность общения и речевой этикет

1.3. Правила речевого этикета и нормы вежливости

1.3.1. Общее представление о понятии «вежливость»

1.3.2. Разновидности вежливости
1.3.3. Специфические правила вежливости
1.4. Речевые ситуации в области речевого этикета
1.4.1. Суть понятия «речевая ситуация»
1.4.2. Компоненты ситуации речевого этикета
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. Анализ видо-временных и модальных глагольных
форм в выражениях русского РЭ
2.1. Видо-временные и модальные глагольные формы в
выражениях РЭ контактивных РА
2.1.1. Перформативные глаголы в контактивных РА РЭ
2.1.2. Глагольные формы с модальными словами в контактивных РА РЭ..с
2.1.3. Глаголы практического действия в контактивных РА РЭ
2.2. Видо-временные и модальные глагольные формы в
выражениях РЭ в директивных РА
2.2.1. Перформативные глаголы в директивных РА РЭ
2.2.2. Глагольные формы с модальными словами в директивных РА РЭ...С
2.2.3. Глаголы практического действия в директивных РА РЭ
2.3. Видо-временные и модальные формы в выражениях РЭ
в РА обращении для привлечения внимания
2.3.1. Перформативные формы для привлечения внимания
2.3.2. Глагольные формы с модальными словами для
привлечения внимания
2.3.3. Глаголы практического действия для привлечения внимания
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Данная диссертация посвящена коммуникативно-прагматическому исследованию видо-временных и модальных глагольных форм в выражениях русского речевого этикета.
Актуальность исследования. Культура общения основана на соблюдении определенных правил, которые вырабатывались человечеством на протяжении тысячелетий. Одним из этих правил поведения является речевой этикет. Описание его связано, в первую очередь, с коммуникативной лингвистикой, рассматриваемой во взаимодействии со многими другими науками. Русский речевой этикет привлекает к себе внимание лингвистов с шестидесятых годов двадцатого века. С тех пор накоплено множество специальных теоретических и практических материалов, но остается ряд нерешенных проблем, в частности недостаточно глубоко раскрываются видо-временные и модальные характеристики выражений речевого этикета. Не определено сходство и различия употребления настоящего, прошедшего и будущего времени, наклонения изъявительного, сослагательного и повелительного несовершенного и совершенного вида; не установлен комплекс прагматических факторов в выборе той или иной видо-временной и модальной глагольной формы. Поэтому тема диссертации является актуальной.
Объектом исследования выступает русский речевой этикет (далее РЭ).
Предметом исследования являются видо-временные и модальные глагольные формы в выражениях русского РЭ. Совокупность видовременных и модальных глагольных форм в русском речевом этикете до сих пор не исследовалась, поэтому проблема является новой.
Цель исследования заключается в том, чтобы представить общее описание характеристик видо-временных и модальных глагольных форм в выражениях русского речевого этикета.
«намерен» и др. В речевом общении список речевых интенций в русском языке зафиксирован в диссертации Е. П. Савельевой [Савельева 1991]. Лексические, грамматические и интонационные средства для выражения интенции разнообразны. Перформативные глаголы называют интенции и обозначают производимые речевые действия. Это эксплицитные выражения, но интенция не всегда эксплицитно выражена языковыми средствами. Возьмем в пример проявление интенции отказа. Эксплицитно называть интенцию отказа - «я отказываюсь» не принято: это вызывает
неблагоприятные результаты (конфликт, ссору, прерывание контакта и др.), поэтому данное высказывание редко встречается в речевой практике (в официальной среде для решительной защиты определенного права), в большинстве же случаев для поддержания контакта, балансирования чувств и социального равновесия говорящий предпочитает выбирать окольные пути для отказа, т. е. «косвенными» языковыми средствами: К сожалению, не могу. Я бы рад с вами вместе, но у меня работа. Отсюда видно, что прямое проявление неблагоприятных интенций «переводит общение из кооперативного в конфликтное» [Формановская 20006: 215].
Таким образом, представление о «прямом» и «косвенном» свойствах не касается интенции (значение, план содержания). РА находится не на «локутивном» уровне, а на «иллокутивном» уровне. В связи с этим считаем необоснованным распределение интенций на прямые и косвенные и наличие транспозиции интенции. Разделяем мнение Ю. Г. Бондарко и некоторых исследователей о транспозиции РА (рассматриваем ее в виде косвенных РА) и транспозиции языковых средств, частично о транспозиции видо-временных и модальных форм, в частности.
Совокупность признаков выступает фоновыми знаниями в сознании говорящего в объективной действительности в момент «оказывания», обусловливающими в определенной мере отбор языковых элементов при формировании самого высказывания [Гак 1973: 358]. Это доказывает прагматическую характеристику РЭ. В указанных типах речи по-разному