Языковая личность персонажа в аспекте психопоэтики : На материале романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина"

• Автор: Богомолов, Алексей Юрьевич
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Череповец
• Количество страниц: 207 с.

ГЛАВА 1:

ПЕРСОНАЖ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА КАК МОДЕЛЬ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

1.1. Языковая личность как междисциплинарная проблема

1.2. Основные принципы рассмотрения персонажа как языковой личности

1.3. Внутренняя речь в составе индивидуального лексикона персонажа: теоретический аспект

1.4. Концепт как базовая составляющая картины мира языковой личности и текста

1.4.1. Индивидуальные семантические поля и их роль

в репрезентации картины мира персонажа

1.5. Психопоэтический аспект исследования художественного

текста (история и теоретические основы)

1.6. Современное состояние и ключевые принципы психопоэтического подхода к художественному тексту
Выводы к главе
ГЛАВА 2. КАРТИНА МИРА ПЕРСОНАЖА В ТЕКСТЕ
И В ЧИТАТЕЛЬСКОМ ВОСПРИЯТИИ
Раздел I. Константин Левин как виртуальная
языковая личность: опыт реконструкции
1. Индивидуальный лексикон как отражение вербально
семантического уровня языковой личности персонажа
1.1. Общие принципы анализа индивидуального лексикона
1.2. Слова указующие как отправная точка
в представлении картины мира персонажа
1.3. Имена существительные в индивидуальном лексиконе Константина Левина
1.4. Глаголы в индивидуальном лексиконе персонажа
1.5. Прилагательные, причастия и наречия в речи
персонажа

2. Лексическая структура текста как ключ к реконструкции
тезауруса и прагматикона языковой личности персонажа
2Л.. Концепт «Смысл жизни» в картине мира Константина Левина
2.2. Концепт «Счастье» в репрезентации картины мира персонажа
2.3. Концепт «Общественное устройство» и его место
в структуре языковой личности Левина
2.4. Концепт «Константин Левин» в неперсонажной субъектной
речевой сфере
Раздел II. Экспериментальное исследование читательского понимания картины мира Константина Левина
1. Основные теоретические принципы проведения
анкетирования
2. Условия и процедура анкетирования
3. Результаты анкетирования
Выводы к главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Состав индивидуального лексикона языковой личности
«Константин Левин» (внешняя речь)
ПРИЛОЖЕНИЕ
Состав индивидуального лексикона языковой личности
«Константин Левин» (внутренняя речь)
ПРИЛОЖЕНИЕ
Высокочастотные единицы индивидуального лексикона
языковой личности «Константин Левин»
ПРИЛОЖЕНИЕ
Список принятых в работе условных сокращений и аббревиатур
Возможность познания человека через анализ его речевых произведений констатируется представителями различных научных направлений с XIX века. Один из авторитетных российских лингвистов конца XX столетия Н.Д. Арутюнова, ссылаясь на философа-экзистенциалиста М. Хайдеггера («Я есть то, что я говорю»), отмечает, прежде всего, семиотические основы коммуникации: «Человек представляет собой не только существо говорящее (Homo loquens), но и означающее (Homo significans). Очевидно, что он может означать, только если Другой способен воспринимать» [Арутюнова 1998; 647].
В последние годы предметом исследований как отечественных, так и зарубежных лингвистов часто становится явление языковой личности. Интерес к широкому кругу проблем, связанных с этим понятием, во многом обусловлен произошедшей в конце XX века сменой системно-структурной парадигмы языка на антропоцентрическую. Начало этого этапа в развитии лингвистики, по мнению большинства языковедов, принадлежит Ю.Н. Караулову, который вводит в научный оборот термин «языковая личность» (далее - ЯЛ). По его мнению, благодатным материалом для исследования ЯЛ является художественный текст как продукт литературной коммуникации, каждый из субъектов которой (автор, читатель, персонаж) может рассматриваться как модель реальной ЯЛ. Ю.Н. Караулов первым доказывает возможность и продуктивность исследования в качестве модели ЯЛ персонажа художественного текста [Караулов 1987]. На основе разработанной Ю.Н. Карауловым теории ЯЛ в последние годы создается целый ряд работ, где в названном аспекте выступают как реальный носитель языка, так и субъекты литературной коммуникации. Один из основных - «персонаж» («литературный герой») как «целостный образ человека» (подход Л.Я. Гинзбург), определяемый как «серия последовательных появлений или упоминаний одного лица; изображение его слов, действий, внешних черт, внутренних состояний, повествование о связанных с ним событиях, авторский анализ» [Гинзбург 1971; 243]. В данной работе нас интересует персонаж как целостный

смыслов) о мировоззрении Константина Левина. Выбранные априорно концепты («Смысл жизни», «Счастье» и «Общественное устройство»), на наш взгляд, вбирают в себя все важнейшие для данного персонажа понятия. Реконструкция этих концептов по языковым принципам с привлечением существующих методик анализа ЯЛ будет дополнена экспериментальным исследованием, выявляющим индивидуальные представления читателя о персонаже.
Выводы к главе 1 1. Персонаж художественного текста как модель ЯЛ представляется нам одним из видовых подходов к родовому понятию ЯЛ и может быть представлен внутри следующей структуры:
языковая личность

речевая коммуникация і
художественная коммуникация
ЯЛ персонажа
ЯЛ персонажа в лингвокогнитивном аспекте (исследовательская практика)
ЯЛ персонажа в психопоэтическом аспекте (восприятие персонажа исследователем и читателями-реципиентами)
Таким образом, ЯЛ в полной мере проявляется как на уровне непосредственно речевого общения, так и в художественном произведении. ЯЛ персонажа в нашей работе рассматривается в двух аспектах - лингвокогнитивном и психопоэтическом, каждый из которых предполагает специфические методы исследования.