Семантическое пространство словообразовательного гнезда

• Автор: Новичкова, Светлана Алексеевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 226 с. : ил.

» Глава! Семантика слова как вершины словообразовательного гнезда

1.1. Семантическое пространство лексической микроструктуры

как фрагмент семантического пространства языка

1.2. Лексико-семантические группы имён существительных

названий лиц в языковой картине мира

1.3. Моносемантическая вершина словообразовательного гнезда

1.4. Полисемантическая вершина словообразовательного гнезда

1.5. Выводы

• Глава II Семантика словообразовательных гнёзд с вершинами именами

существительными - названиями лиц

2.1. Семантика словообразовательных гнёзд с содержательно соположенными вершинами - моносемантами
2.2. Семантика словообразовательных гнёзд с содержательно соположенными вершинами - полисемантами
• 2.3. Семантика словообразовательных гнёзд с вершинами,
* не имеющими содержательно соположенных единиц
2.4. Выводы
• Заключение
Библиография
Приложение 1. Анализ лексико-семантической группы имён
существительных - названий лиц по родству
Приложение 2. Список имён существительных - названий лиц по
родству, являющихся вершинами словообразовательных гнёзд

Приложение 3. Список имён существительных - названий лиц (по
количеству производных)

Приложение 4. Вершины словообразовательных гнёзд в толковых словарях русского языка

Исследование семантического пространства языка является актуальной задачей современного языкознания. Специфика семантического пространства языка может быть определена в процессе выявления структуры и принципов организации фрагментов этого пространства. Диссертация посвящена анализу семантического пространства словообразовательного гнезда как фрагмента семантического пространства языка.
Несмотря на богатую историю изучения (см.: В.В. Виноградов, Р.О. Винокур, Е.А. Земская, Е.С. Кубрякова, В.В. Лопатин, А.И. Моисеев, А.Н. Тихонов, И.С. Улуханов, М.Н. Янценецкая и другие), словообразовательное гнездо продолжает оставаться структурой, рассматриваемой в различных по своей аспектной направленности исследованиях (исторических, формальносемантических и т.д.). Решительный поворот лингвистики к содержательной стороне языка привёл к расширению и усложнению проблематики исследования словообразовательного гнезда как высшей единицы системы словообразования. Крупным событием в истории словообразования явился выход в 1985 году двухтомного «Словообразовательного словаря русского языка» А.Н. Тихонова, построенного по гнездовому принципу, который отражает ступенчатый характер русского словообразования. Материал, представленный в словаре, даёт возможность не только определить словообразовательные связи однокоренных слов, но и служит фундаментом для исследования семантики словообразовательного гнезда и его составляющих. Тем не менее весьма существенные результаты разысканий учёных разных школ и направлений в области структуры и семантики словообразовательного гнезда в целом и его компонентов по-прежнему не отражают всей сложности и лингвистического своеобразия этой комплексной единицы лексики и словообразования.
детей до людей. Муж с женою бранится, да под одну шубу ложится. Муж с женою ругайся, а третий не мешайся. Жену с мужем некому судить, кроме Бога. Без жены, без кошки, а без мужа, без собаки. Дважды жена мила бывает: как в избу ведут, да как вон понесут. Жена не гусли, поиграв, на стенку не повесишь. Жена Цезаря вы.не подозрений.
В отличие от слова деверь, имеющего нейтральный характер, слово золовка содержит ярко выраженную негативную коннотацию: ср. Золовка -колотовка (злая, вздорная). Золовка зловка.
Согласно В.И. Далю, один и тот же человек приходится зятем тестю, тёще, шурину и свояченице. Угодить всем непросто. Поэтому нередко зятя воспринимают как человека корыстного, жадного, не считающегося с родственниками жены. Противоречивое отношение к нему с их стороны, во многом зависящее и от его поведения, отразило народное творчество: С сыном бранись — за печку держись, с зятем бранись — за дверь держись. Зять любит взять, а тесть любит честь. Зятюшка-зятёк, съешь пирожок. Ни в сыворотке сметаны, ни в зяте племени. Зять да сват у тёщи первые гости. Зять по дочке помилеет, а сын по невестке опостылеет. Сынок -свой горбок; зятёк — покупной щеголёк. Не зять бы был, не чёртом бы слыл. Нет чёрта в доме — прими зятя. Тесть за зятя давал рубль, а после давал и полтора, чтоб свели со двора. Я не архиерейский зять, с меня нечего взять. Что-то он будто зятится ко мне.
Слово кузен французского происхождения, активно использовалось в речи русских аристократов XVIII-XIX веков, что нашло отражение в произведениях русских писателей (см.: A.C. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой, И.С. Тургенев, И.А. Бунин и др.). В современном русском языке имеет низкую частотность употребления, в словарях характеризуется как устаревшее.
Согласно точке зрения В.И. Даля, кулі, кума - восприемник, -ница, крестный отец и мать; // состоящие в духовном родстве вообще, но крестнику своему восприемники не кум и кума, а только между собою, и относительно