Лексико-семантическое поле смеха как фрагмент русской языковой картины мира

• Автор: Кузнецов, Юрий Александрович
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 215 с.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА
1.1. Истоки термина «языковая картина мира» в лингвистике
1.1.1. Соотношение терминов «концептуальная картина мира» и «языковая картина мира»
1.1.2. Научная и наивная языковая картина мира
^ 1.1.3. Понятие языковой картины мира в лингвокультурологии и в смежных
гуманитарных дисциплинах
1.2. Лексико-семантическое поле как фрагмент языковой картины мира
1.2.1. Содержание термина «поле» и типы полей в лингвистических исследованиях
1.2.2. Свойства семантического поля. Определение термина «лексикосемантическое поле»
1.2.3. Лексико-семантическая группа как структурная единица лексикосемантического поля
1.3. Слово-концепт как имя лексико-семантического поля
1.3.1. Определение концепта. Концепт и его вербализация
1.3.2. Моделирование и типология концептов
1.3.3. Понятие «лингвокультурный концепт»
ВЫВОДЫ
ГЛАВА II. СЕМАНТИКА И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЕДИНИЦ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «СМЕХ» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
II. 1. Основные проблемы исследования эмотивной лексики
русского языка
П.2. Смех как культурно-социальный феномен
П.З. Состав и структура лексико-семантического поля «Смех» в современном русском языке

И.3.1. Слово-концепт СМЕХ как имя лексико-семантического поля
II.4. Анализ лексико-семантических групп, входящих в лексикосемантическое поле смеха
И.4.1. Лексико-семантическая группа существительных - наименований смеха
11.4.2. Лексико-семантическая группа существительных - наименований мимики, показывающей расположение к смеху
11.4.3. Лексико-семантическая группа глаголов, обозначающих состояние смеха или готовность к нему
11.4.3.1. Глаголы, обозначающие состояние смеха, сопровождаемое определенными звуками
11.4.3.2. Глаголы, обозначающие состояние предрасположенности к смеху,
не сопровождаемое звуками
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК СЛОВАРЕЙ И ИХ СОКРАЩЕННЫХ НАИМЕНОВАНИЙ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ Алфавитный список единиц лексико-семантического поля
(ф смеха в современном русском языке

При всем разнообразии представлений о языке современной лингвистике свойственны общие принципиальные установки о языке, к которым относятся экспансионизм - выходы в другие науки, антропоцентризм - изучение языка с целью познания его носителя, функционализм - изучение всего многообразия функций языка и экспланаторность - объяснение языковых явлений (Березин 2000:22). Статус современной лингвистики, как справедливо отмечает Е.С. Кубрякова, следовало бы охарактеризовать как полипарадигмальный (1995: 228).
Термин «языковая картина мира» (далее - ЯКМ) относится к области междисциплинарной терминологии, используемой смежными гуманитарными науками, такими как когнитивная лингвистика, этнолингвистика, социолингвистика, этнопсихолингвистика, лингвокультурология.
Существует множество различных определений понятия «языковая картина мира» (в других терминах «образ мира», «языковая организация мира», «языковая модель мира» и др.). См., например, Воротников 1995; Моисеева 1998; Касевич 1996; Яковлева 1996 и др. В своем исследовании мы будем использовать метафорический термин «языковая картина мира» как более частотный и распространенный в научной литературе.
Языковая картина мира «представляет собой огромную многослойную «мозаичную субстанцию», в которой каждая из ее частей требует к себе пристального внимания и детального скрупулезного описания» (Заметалина 2002:89). Одной из таких частей, на наш взгляд, является лексико-семантическое поле (далее - ЛСП).
Актуальность данного диссертационного исследования обусловлена тем, что оно включается в круг вопросов, посвященных изучению ЯЗЫКОВОЙ картины мира, которое проводится на стыке отдельных филологических дисциплин, синтезирующих когнитивный и коммуникативный подходы к явлениям языка, множественностью и разноплановостью аспектов

По мнению З.Д. Поповой и И.А. Стернина, концепт может получить описание в терминах теории семантического поля - в терминах ядра и периферии. К ядру будут относиться слои с наибольшей чувственнонаглядной конкретностью, первичные наиболее яркие образы; более абстрактные семы составят периферию концепта. Эти исследователи считают, что концепт представляет собой квант структурированного знания и в силу этого имеет определенную, хотя и не жесткую структуру: он состоит из компонентов (концептуальных признаков) (2000:15-17). Однако те же авторы справедливо полагают, что исследование структуры концепта вообще для лингвиста вряд ли возможно. Можно установить ядро концепта, а все текучие и перемещающиеся слои концепта можно лишь в той или иной степени обнаруживать, указывать на них, но моделировать концепт как структуру (подобно фонологической, лексико-семантической) в принципе невозможно. Можно говорить о характеристике концепта, перечислении признаков и концептуальных слоев (Там же: 23).
Концепты могут классифицироваться по различным основаниям. С точки зрения тематики они образуют, например, эмоциональную, образовательную, текстовую и др. концептосферы. Классифицированные по своим носителям концепты образуют индивидуальные, микрогрупповые, макрогрупповые, национальные, цивилизационные, общечеловеческие концептосферы. Могут выделяться концепты, функционирующие в том или ином виде дискурса: например, педагогическом, религиозном,
политическом, медицинском и др. (Карасик, Слышкин 2001). По признаку стандартизованности, обработанности концепты делятся на индивидуальные, групповые (половые, возрастные, социальные) и общенациональные.
Рассматриваемый нами концепт смех можно квалифицировать и как общечеловеческий, и как общенациональный, и как индивидуальный.