Жанровый аспект положительной оценки лица

• Автор: Хорешко, Оксана Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 126 с. : ил.

Глава I. Теоретические основы изучения оценки и речевых жанров в современной лингвистике
1.1. Понятие оценки. Основные компоненты ее структуры
1.2. Классификации оценок. Положительные и отрицательные оценки и
* их соотношение в языке
1.3. Определение речевого жанра. Соотношение понятий речевой жанр и речевой акт
1.4. Подходы к исследованию речевых жанров и методы их описания
1.5. Типология речевых жанров и проблемы изучения жанров фатической речи
{« 1.6. Исследования отдельных речевых жанров
Глава II. Прагмалингвистические характеристики основных жанров положительной оценки
2.1. Воздействие на объект оценки
2.2. Общая характеристика жанров положительной оценки лица
2.3. Мотивы положительной оценки лица
2.4. Основания положительной оценки лица
2.5. Типы реакций
2.6. Речевые тактики
2.7. Лексические средства выражения жанров положительной оценки
лица
Заключение
Список использованной литературы
Источники материала
Список условных сокращений

Одной из наиболее актуальных лингвистических задач в настоящее время является изучение закономерностей речевого общения. Центральным направлением изучения речи становится жанроведение — область науки о языке, которая связана с исследованием жанров реальной коммуникации.
Не меньший интерес для исследователей представляет проблема оценочное, поскольку оценка пронизывает все сферы человеческой деятельности и отражает ценностные ориентации общества.
Несмотря на активное изучение жанровой организации речи, на многочисленные исследования в области оценки остаются нерешенными многие проблемы. Основные положения любой научной теории требуют постоянного уточнения, развития, а иногда - частичного пересмотра. Теория речевых жанров и теория оценки не являются в данном случае исключением. (* Этим объясняется актуальность диссертации.
Объектом исследования являются речевые жанры, способные передать положительную оценку лица.
Предметом исследования стали прагмалингвистические характеристики речевых жанров положительной оценки лица.
Научная новизна диссертации заключается в том, что впервые в * отечественной лингвистике представлено многоаспектное описание речевых
жанров, с помощью которых передается положительная оценка человека.
Цель работы — представить комплексный анализ основных речевых жанров, с помощью которых реализуется положительная оценка лица.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. выявить жанры, с помощью которых говорящий дает положительную оценку человека,

2. дать прагматическую характеристику основных жанров положительной оценки, рассмотрев мотивы, основания, речевые тактики, реакции, некоторые особенности говорящего и адресата,
3. определить типичные для жанров положительной оценки лексические средства выражения,
4. установить общие и специфические черты жанров положительной оценки, отметив их жанроразличительные признаки.
* Методы исследования. Для решения поставленных задач в работе
используется описательный метод (а именно, наблюдение, интерпретация, обобщение), сравнительный метод, элементы компонентного анализа, дефиниционного анализа, отдельные приемы коммуникативнопрагматического анализа, а также метод семантических примитивов.
Материалом исследования послужили тексты художественных произведений, созданные в конце XX — начале XXI века, газетная и
* журнальная публицистика 2000 — 2005 гг. и записи разговорной речи, взятые из книг «Живая речь уральского города. Тексты» (далее - РР ЖР), Китайгородская М.В., Розанова Н.Н. «Речь москвичей: Коммуникативнокультурологический аспект» (далее - РР РМ), Китайгородская М.В., Розанова
Н.Н. «Русский речевой портрет. Фонохрестоматия» (далее — РР РРП), а также записи разговорной речи, сделанные собственноручно (далее - РР РЗ).
* Общий объем материала составил 500 текстов, содержащих
положительную оценку лица.
Теоретическая значимость работы заключается в том, что она вносит определенный вклад в развитие антропоцентрической лингвистики, лингвистической аксиологии, жанроведения и тем самым способствует дальнейшему исследованию проблем речевой коммуникации.
Практическая ценность диссертации состоит в том, что ее результаты могут быть использованы в вузовских лекционных курсах по культуре речи и

неофициальным общением. Так, автором и адресатом похвалы в следующем примере стали два близких человека с равными статусами, общение которых происходит в домашней обстановке.
— Женя, мне пришлось купить подарочный набор, это ничего? Твоя Алла сразу сказала, что наборы есть, и предложила мне выбирать. Отказываться было неудобно, но я выбрала самый дешевый. Я правильно сделала, или не надо было покупать?
’** — Ты умница, — memo улыбнулся Парыгин, целуя ее и помогая снять
куртку, — ты все сделала как надо. С такой помощницей, как ты, мне ничего не страшно (А. Маринина. Мужские игры).
Асимметричные отношения автора и адресата РЖ похвала и одобрение наблюдаются прежде всего в официальной педагогической и деловой сферах, по линии «учитель - ученик», «начальник - подчиненный», когда коммуниканты общаются как представители определенных социальных ч* групп, выполняющих характерные для этих групп социальные роли.
Собеседник с более высоким статусом вполне может одобрить или похвалить адресата с низким статусом, тогда как оценка начальника подчиненным скорее будет восприниматься как лесть.
— <...> И я очень хорошо помню, как вы сказали мне: если вы, Анастасия, надумаете менять место работы, дайте слово, что о моей
** службе вы подумаете в первую очередь. Я тогда дала вам слово и вот хочу
его сдержать.
— Значит, дело только в этом? — усмехнулся генерал. — Вы вовсе не хотите у меня работать, вы просто пытаетесь быть честной и сдержать данное когда-то слово? Похвально. Я ценю вашу обязательность (А.Маринина. Мужские игры).
Автор похвачы в данном случае занимает более высокое положение на социальной лестнице, нежели его адресат.