Синтаксическая синонимия русских предложений в пределах изофункционального ряда "сложноподчиненное-простое предложение" : Когнитивно-синтаксический аспект

• Автор: Качанова, Лариса Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 145 с.

Глава 1. Когнитивные и семантико-синтаксические свойства синонимичных конструкций и принципы их описания
1.1. Синтаксическая синонимия как объект лингвистического описания
1.2. Параметры описания когнитивно-синтаксических свойств синонимичных конструкций
Краткие выводы к главе
Глава 2. Когнитивно-синтаксические параметры синонимии простых и сложноподчиненных предложений нерасчлененной структуры
2.1. Синонимия простых и сложноподчиненных предложений
с присубстантивно-атрибутивными придаточными частями
2.2. Синонимия сложноподчиненных предложений с местоименносоотносительными придаточными частями и простых предложений
2.3. Синонимия простых и сложноподчиненных предложений
с изъяснительно- объектными придаточными частями
Краткие выводы к главе
Глава 3. Когнитивно-синтаксические параметры синонимии простых и сложноподчиненных предложений расчлененной структуры
3.1. Синонимия простых и сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными
3.2. Синонимия простых и сложноподчиненных предложений с придаточными следствия
3.3. Синонимия простых и сложноподчиненных предложений с
подчинительно-присоединительной придаточной частью
Краткие выводы к главе
Заключение
Список научной литературы
Список художественной литературы
Синонимия является наименее изученной областью языкознания как в лексике, так и в грамматике, а особенно в синтаксисе. Благодаря многочисленным работам, появившимся в последнее время и посвященным отдельным частным вопросам грамматической синонимии, в настоящее время можно сказать, что разработка этого вопроса дала многое как в теоретическом, так и в практическом планах.
Диссертация посвящена исследованию синонимии сложноподчиненных и простых предложений с точки зрения их когнитивных и синтаксических свойств в свете теории синтаксической изофункциональности. В работе анализируются как формальные и семантические параметры таких предложений, так и когнитивные ситуации, воплощенные в этих различных грамматических построениях.
Актуальность работы состоит в том, что, несмотря на большое количество исследований, посвященных выяснению проблемы синтаксической синонимии, подходы к ее решению до сих пор исключали связь ее с когнитивной лингвистикой. Обычно устанавливалась идентичность синонимичных конструкций в объективном содержании, а различия усматривались в материальных структурах с учетом различий в некоторых оттенках содержания. В нашем исследовании различия между сложноподчиненными предложениями и синонимичными им простыми предложениями устанавливаются в формах репрезентируемых ими когнитивных ситуаций, что является решающим показателем их различия на коммуникативном уровне.
Новизна работы заключается в том, что в ней впервые представлено относительно полное и системное описание синонимии сложноподчиненных и простых предложений в свете когнитивной лингвистики и теории изофункциональности, при этом подход «от плана выражения
уровневая система отношений, в сложноподчиненном - двухуровневая. В простом предложении все компоненты когнитивной ситуации последовательно соединяются друг с другом. В приведенном примере концепт «образок» сочетается с концептом «продолжать», которое непосредственно сочетается с концептом «качаться». В сложноподчиненном предложении в рамках придаточной части редуплицированное понятие об образке, выраженное местоимением который, сочетается тоже с понятием о продолжении, а последнее с концептом действия качаться, а затем все целостное объединение этих конструктов соотносится с первоначальным понятием об образке как его характеристика.
Если же союзное слово в придаточной части сложноподчиненного предложения выполняет функцию прямого дополнения, помимо указанных различий, наблюдаются различия также в ряде других параметров, а именно:
1.Направленность отношений между компонентами когнитивной ситуации.
Ты имеешь скверную привычку ...анатомировать каждую крошку горя, которую судьба тебе посылает (М.Ю.Лермонтов). - Ты имеешь скверную привычку...анатомировать каждую крошку горя, посылаемую тебе судьбой.
В этом случае в придаточной части сложноподчиненного предложения отношение направлено от понятия о субъекте к концепту действия, от концепта действия к понятию об объекте, о чем свидетельствуют синтаксические вопросы: судьба что делает? - посылает; что посылает? - которую (т.е. крошку горя). В простом предложении - направленность отношения от понятия об объекте к концепту действия, от концепта действия к понятию о субъекте. Наблюдается также различие направленности синтаксических вопросов.