Словообразование существительных со значением лица в русском языке XI-XIV вв.

• Автор: Мазурина, Наталья Константиновна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 331 с.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1.Словообразование синхронное и диахроническое
1.2. Морфемный анализ. Словообразовательный анализ. Способы словообразования
ПЗ.Словообразовательная мотивация. Членимость. Словообразовательная форма
I АМорфонологический аспект. Вопрос об интерфиксе
1.5.Словообразовательный тип и словообразовательная модель
Пб.Словообразователыюе значение
1.7.Суффиксальные форманты, выражающие значение лица
1.8.Словообразовательная синонимия
1.9.Понятие «языковая картина мира»
ГЛАВА 2. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНИЕ ТИПЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ СО ЗНАЧЕНИЕМ ЛИЦА
2.1. Словообразовательные типы отглагольных существительных со значением лица
2.2. Словообразовательные типы отсубстантивных существительных со значением лица
2.3. Словообразовательные типы отадъективных существительных со значением лица
2.4. Словообразовательный тип существительных, мотивированных числительными
ГЛАВА 3. ФРАГМЕНТ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА через призму словообразования существительных со значением лица
3.1. Физиологические элементы
3.2. Экономические элементы
3.3. Политические и юридические элементы
3.4. Духовные элементы
3.5. Географический элемент
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Приложение
Приложение

«Народ выражает себя в языке своем. Народ действует; его деятельностью управляет ум; ум и деятельность народа отражаются в языке его. <...> История языка, нераздельная с историей народа, должна входить в народную науку как ее необходимая часть», - писал И.И. Срезневский (1849).
Процесс формирования русской и, в частности, древнерусской словообразовательной системы был весьма сложным. В нем участвовал ряд разнородных элементов (корней, словообразовательных аффиксов) и унаследованных от эпохи общеславянского языкового единства, и собственно древнерусских, то есть возникших уже на восточнославянской почве, и заимствованных из старославянского языка и других языков.
В период возникновения древнейших памятников .письменности особенно интенсивно идет создание отвлеченной лексики, активно употреблявшейся в произведениях религиозно-поучительного жанра. Эпоха XI - XIV вв. может быть названа «древнейшей» условно. При формировании картотеки Словаря Древнерусского языка XI - XIV вв. было принято считать таким периодом время от появления первых древнерусских письменных памятников (XI в.) до создания древнейших, дошедших до нас списков летописей (в основном XIV -нач. XV в.) (Словарь древнерусского языка Х1-Х^: 1989, 11-15). При исследовании материала мы будем считать указанный период одним синхронным срезом истории древнерусского языка.
Фонд древнерусской лексики пополнялся несколькими путями. Это и образование новых слов с использованием всех названных выше элементов, и развитие переносных отвлеченных значений у

собственно русских слов, и заимствования из других языков, особенно из старославянского языка, который существенно обогатил древнерусскую лексику и сыграл при этом большую и еще недостаточно изученную роль. Влияние старославянского языка проявлялось и в семантическом плане; именно оно обуславливало активизацию и закрепление переносных значений у собственно русских слов. Н.И. Толстой, например, считает, что церковнославянское влияние сказалось на русском языке, в частности, «в выборе идентичных или близких к церковнославянским слов (лексем) из диалектного запаса и особенно в закреплении за ними общих с церковнославянскими значений (семем)» (Толстой: 1968, 341-342). Особенно удобно проверить это предположение на материале того слоя лексики, представленной в древнейших памятниках, который ведет свое происхождение от праславянского периода и не имеет формальных признаков, свойственных прямым старославянским заимствованиям (неполногласие, шт и жд и т. п.). Квалифицировать слова такого рода как заимствованные или собственно русские можно лишь на основе детального семантического анализа и сравнения с соответствующими лексемами старославянского языка. Косвенным показателем происхождения слова может служить также употребление его в том или ином значении в памятниках оригинального русского происхождения. С другой стороны, в древнерусском литературном языке, в книжно-славянском его типе, шел и другой процесс: приспособление старославянских заимствований к строю этого языка; становясь элементами древнерусского языка, старославянизмы меняли свой семантический облик и свои стилистические функции (Виноградов: 1958,47-49).
Исследования в области исторического словообразования ведутся сравнительно давно (Будилович: 1871, Буслаев: 1859, Срезневский

«клеветник, аихоф(ХУтт19> (Срезн.); н&здвидьникъ «независтливый, доброжелательный человек» (Др.-р.); опекддьникъ «защитник, поборник» (Срезн.) и др.;
- «лицо, названное по постоянному действию или состоянию, характеризующему образ жизни» (в отвербальных словообразовательных типах), например СО У2: вч.здьржддьникъ; лгьдчлдьникъ «тот, кто принял обет молчания, молчальник» (Срезн.); шьдьникъ «странник» (Срезн.); освдщеньникъ «тот, кто посвятил себя Богу» (Др.-р.) и др.);
- «лицо - объект действия, названного мотивирующим словом» (в отвербальных словообразовательных типах), например СО У2: нзкьрлньник’ь «тот, кто выделен, избранник» (Др.-р.); дюкеннкж «любимый, возлюбленный» (Срезн.) и др.);
- «лицо, характеризующееся или относящееся к тому, что названо мотивирующим словом» (в отыменных СО типов): например СО 81: зълобьникъ «злой, недобрый человек» (Срезн.); дасклвьникъ «льстец, подхалим» (Др.-р.) и др.);
- «лицо, названное по месту пребывания, жительства» (для отыменных СО типов): например СО Б1: грлдьникт» «гражданин» (Срезн.); островьппкъ «житель острова» (Срезн.); печерьникъ «живущий в пещере» (Срезн.) и др.
С ономасиологической точки зрения «словообразовательное значение, лежащее в основе словообразовательных категорий, на самом абстрактном уровне описания характеризуется особой концептуальной структурой, и именно она, наполняясь по мере ее объективации более конкретными смыслами (реализуясь с помощью определенных лексических единиц и аффиксов), приобретает характер