Речевое поведение участников реалити-шоу: коммуникативные стратегии и тактики

• Автор: Ланских, Анна Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 183 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Речевое поведение как объект коммуникативно-прагматического исследования

1.1. Речевое поведение в контексте коммуникативно-прагматической парадигмы

1.2. Речевое поведение в аспекте коммуникативного целеполагания

1.3. Методика анализа речевого поведения: речевые ходы и шаги,

коммуникативные стратегии и тактики

Выводы
ГЛАВА 2. Стратегии и тактики кооперативного речевого поведения участников рсалитн-шоу

2.1. Коонсративное'общение: специфика и разновидности

2.2. Коммуникативная прагматика кооперативного речевого взаимодействия участников реалити-шоу: синтагматический аспект
2.3. Кооперативные стратегии и тактики: парадигматический аспект
Выводы
ГЛАВА 3 Стратегии и тактики конфликтного речевого поведения участников реалити-шоу
3.1. Речевой конфликт: структура и динамика
3.2. Коммуникативная прагматика конфликтного речевого взаимодействия участников реалити-шоу: синтагматический аспект
3.3. Конфликтные стратегии и тактики: парадигматический аспект
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Современное лингвистическое знание характеризуется интересом исследователей к коммуникативной стороне языка, который рассматривается как «форма жизнедеятельности человека, способ выражения личности и организации межличностного общения в процессе совместной деятельности людей» [Сусов 1989: 9]. Антропоцентрический фокус определил переход «от актуализационной модели структурной лингвистики к контексту ал изационн ой модели языка в действии» [Баранов 1997: 4]; акцент изучения соответственно переместился «с языковой системы на продукты коммуникативной деятельности» [Седов 2000: 298]. Одной из важных задач становится выявление закономерностей «речевых поступков индивидуумов в предлагаемых обстоятельствах, отражающих специфику языкового существования данного говорящего коллектива в данном общественном устройстве» [Винокур 1993: 5], осуществляемое в рамках коммуникативнопрагматического подхода (см.: Н.Д. Арутюнова, В.В. Богданов, И.Н. Борисова, А. Вежбицка, Е.М. Верещагин, Т.Г. Винокур, Т.А. ван Дейк, О.С. Иссерс, В.Г. Костомаров, М.Л. Макаров, М.Ю. Олешков, Дж. Остин, К.Ф. Седов, И.А. Стернин, И.П. Сусов, С.А. Сухих, Н.И. Формановская, У. Чейф и ДР-)-
Данное диссертационное исследование соответствует обозначенной тенденции: оно посвящено коммуникативно-прагматическому описанию речевого поведения участников реалити-шоу.
Реалити-шоу - это новый для российского телевидения развлекательный жанр, основанный на круглосуточной видеосъемке будничной жизни участников программ, которыми чаще всего становятся молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет. Специфику ситуации реалити-шоу составляет практическая мотивация «выигрыш»; решающими при определении победителя являются голоса телезрителей. Необходимость ориентироваться на «аудиторию молчащих наблюдателей» объясняет повышенную стратегичность речевого поведения участников реалити-шоу: модели
коммуникации, характерные для естественного общения, находят в поведении игроков предельно рельефное, обостренное воплощение. Возможность выявления специфики речевого поведения современников, прагматического осмысления его лингвистических параметров объясняет актуальность исследования.
Материалом исследования стали расшифровки видеозаписей трех реалити-шоу: «За стеклом» (1 ноября - 1 декабря 2001 года, TV-6), «Большой Брат» (10 мая - 10 августа 2005 года, ТНТ), «Дом-2» (трансляция шоу началась 11 мая 2004 года в эфире ТНТ и продолжается до сих пор). Перечисленные программы были отобраны нами как наиболее заметные реалити-шоу на российском экране.
Первым реалити-шоу на российском телевидении стала передача «За стеклом» (TV-6). Концепцию первого в нашей стране реалити-проекта организаторы определили так: «Подглядывать - не запрещено, не смотреть

невозможно». В оборудованное под квартиру помещение поселили шесть человек - троих юношей и трех девушек. Участники проекта на месяц были изолированы от мира: покинуть «квартиру» можно было, только выйдя из игры. Кроме того, в «квартире» отсутствовали телевидение, радио, Интернет, телефон, игроки не имели права общаться с внешним миром. Круглосуточно «жители застеколья» находились под наблюдением видеокамер и микрофонов, позволявших транслировать шоу в режиме «прямого включения». Стены квартиры, располагавшейся на первом этаже гостиницы «Россия», были прозрачными; к одной из стен был открыт свободный доступ для всех желающих. Зрители, которые могли наблюдать за ходом реалити-шоу по телевизору, в режиме круглосуточной Интернет-трансляции или через стеклянную стену, решали судьбу игроков: по результатам голосования участники постепенно покидали программу, в финал вышло лишь двое игроков - юноша и девушка.
Противоречащая моральным установкам социума идея проекта -игнорирование этического табу «подглядывать нельзя» - вызвала широчайший резонанс в обществе. Фотографии участников шоу появились на первых страницах центральных федеральных изданий («Комсомольская правда», «Известия» и др.). С резкой критикой программы «За стеклом» выступила Русская Православная Церковь; медиаобозреватели расценили показ шоу «За стеклом» как начало отсчета времени нового телевидения [Голынко-Вольфсон, www; Аронсон, www; Уразова 2003].
Со дня премьеры реалити-шоу на отечественном телевидении прошло семь лет, и за это время зрителю было предложено множество проектов данного формата («Голод», «12 негритят», «Кандидат», «Последний герой», «Фабрика Звезд», «Стань Звездой», «Сердце Африки», «Гарем», «ТАТУ в Поднебесной», «Ты - супермодель», «Ребенок-робот», «Офис» и мн. др.). В одних шоу участники переносились в сложные для выживания, экстремальные условия - на необитаемый остров, в незнакомый город; игроками других проектов становились начинающие музыканты; третьи реалити-шоу предполагали решение участниками сложных головоломок. Однако наиболее популярными остаются реалити-шоу, основанные на видеосъемке повседневной бытовой жизни. Участниками таких проектов становятся обычные люди (узнаваемость типажей - основное условие при отборе кандидатов), чаще всего - молодежь в возрасте от 18 до 30 лет. Речевое поведение игроков именно этого типа реалити-шоу является объектом нашего исследовательского внимания.
Основным источником речевого материала в диссертации является реалити-шоу «За стеклом». Передачи «Большой Брат» и «Дом-2», как более поздние, отличаются, как указывает медиаобозреватели [Шенгелия, www], «перевесом шоу над реальностью». Это отражается на способе подачи видеоматериала: если передача «За стеклом» содержит большое количество продолжительных диалогов, то в шоу «Большой Брат» и особенно «Дом-2» преобладают обусловленные операторской «нарезкой» небольшие фрагменты речевых взаимодействий.

коммуникативных стратегий и тактик, речевых ходов и шагов может быть представлено следующим образом:
РЕЧЕВАЯ ПАРТИЯ КОММУНИКАНТА
ГЛКТИКА
(ТАКТИКА
ГЛКТИКА'4
ГЛКТИКА
□РЕЧЕВОЙ ХОД I
речевой; - ход
РЕЧЕВОЙ
ХОДЗ
РЕЧЕВОЙ £ ХОД
КОММУНИКАТИВНАЯ СТРАТЕГИЯ
1.3. Методика анализа речевого поведения: речевые ходы и шаги, коммуникативные стратегии и тактики
Предлагаемая нами методика анализа речевого поведения в терминах коммуникативных стратегий и тактик заключается в движении от рассмотрения сегментов речевого потока к стратегической реконструкции речевых партий коммуникантов. В основе данной методики находится оппозиция синтагматических и парадигматических отношений.
Синтагматические и парадигматические1 отношения впервые были описаны Ф. де Соссюром. Эти два типа отношений «соответствуют двум формам нашей умственной деятельности, равно необходимым для жизни языка» [Соссюр 1998: 120]. Синтагматические отношения подразумевают, что единицы языка, «образуя цепь, вступают в отношения, основанные на линейном характере языка» [Там же], парадигматические отношения связаны с возможностью языковых единиц образовывать группы по ассоциативному признаку [Там же]. В современном прочтении синтагматика толкуется как «закономерности сочетания единиц», а парадигматика как «закономерности чередования единиц» [Земская 2004: 101]. Синтагматические и
парадигматические отношения, как указывал еще Ф. де Соссюр, в процессе речи не существуют независимо друг от друга, взаимодействуют.
Рассмотрение коммуникативных стратегий и тактик в аспекте синтагматических и парадигматических отношений позволяет получить в итоге анализа речевого материала взаимно дополняющие исследовательские результаты.
1 Термин «парадигматические» для наименования данного типа отношений предложил Д. Ельмслев [Языкознание 1998: 366]. В теории Соссюра они назывались «ассоциативными» [Соссюр 1998: 120].