Перформатив как координатор коммуникативного взаимодействия и средство адресованности

• Автор: Россолова, Оксана Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Петропавловск-Камчатский
• Количество страниц: 194 с.

Глава 1. Коммуникативно-прагматические особенности перформатива

1.1. Перформативность как семантико-прагматическое явление

1.2. Способы выражения перформативности высказывания

1.3. Перформатив как показатель адресованное высказывания и

его место в системе средств выражения адресованное

Выводы

Глава 2. Координация коммуникативной деятельности собеседников

2.1. Коммуникативная ситуация взаимодействия и её параметры

2.2. Координация речевой деятельности как процесс

2.2.1. Актуализация коммуникативной интенции адресанта

2.2.2. Интерпретация перформативного высказывания адресатом

2.2.3. Результат коммуникативной координации
2.3. Коммуникативно-семантические группы перформативов-координаторов
2.3.1. Перформативы-маркеры побуждения к действию
2.3.2. Перформативы-регулятивы речевого контакта
2.3.3. Перформативы-корректоры коммуникативного поведения
2.3.4. Перформативы-операторы передачи информации
Выводы
Заключение
Библиографический список литературы
Список источников языкового материала
Список сокращений

Современный этап в развитии лингвистической мысли характеризуется возрастающим интересом к функционированию языковых единиц в речи, повышенным вниманием к изучению человека как активного субъекта познания, обладающего индивидуальным и социальным опытом, системой знаний о мире, отражённой в сознании индивида концептуальной картиной окружающей действительности, обращением к коммуникативнопрагматическому изучению языка, который основан на анализе соотношения языковых единиц с внеязыковой ситуацией коммуникативного взаимодействия.
В связи с этим актуальным становится рассмотрение коммуникативно-прагматического значения высказываний, под которым понимается значение, реализующее формальную, содержательную и языковую направленность высказывания адресату в ситуации речевого взаимодействия.
Изучение проблем совместной деятельности передающего информацию и воспринимающего её, формирования и развёртывания языковой картины мира, вопросов, связанных с развитием языковой личности, с взаимодействием говорящего и слушающего стало особенно интенсивным в последнее время. В речевом контакте говорящего и слушающего некая идеальная сущность — информация - переходит от одного к другому не непосредственно, а опосредованно, с помощью прагматических значений, которые слово (или высказывание) приобретает в ситуации общения:
Каждое слово в речи подвластно влиянию непосредственного окружения, но значение дескриптивных слов можно интерпретировать независимо от контекста, в то время как раскрытие недескриптивных значений неотделимо от их функционирования в высказываниях.
Описание механизма взаимодействия говорящих в акте коммуникации, особенностей употребления недескриптивных слов в сравнении с дескриптивными представлено в теории речевых актов, разработка которой началась с наблюдения над перформативными высказываниями.
Исследования современных лингвистов, обращающих особое внимание на интеграционные процессы в системе языка и речи, структуру и специфику языковой личности, предопределили привлечение нашего внимания к специфичным языковым единицам русского языка - перформативам.
Перформативность (в широком смысле) - это категория, позволяющая представить речевое действие, реализующееся в определённом коммуникативном контексте, когда слово и действие практически отождествляются, когда словом репрезентируется не описащю действия, не сообщение о нём, а совершение действия. В узком смысле перформативность понимается как значение высказывания, в определённых прагматических условиях равного выполнению обозначаемого им действия [91, 36].
Основным средством выражения перформативности являются перформативные глаголы. Глагол считается перформативным, если для него возможно такое употребление формы 1-го лица единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения активного залога, которое равно однократному выполнению обозначаемого этим глаголом действия. Перформативному высказыванию противопоставлено дескриптивное (или констативное) высказывание, в котором такое совпадение не имеет места, оно констатирует факт или событие. Перформативное высказывание-действие воплощает речевой акт в координатах непосредственного общения: «я — ты — здесь - сейчас».
Например:
1. Статья замечательная по честности. Я не выдержал и написал в редакцию письмо для передачи автору. Написал только одну строчку: «Благодарю и крепко жму честную руку!» (А.П. Чехов) - глагол «благодарить» в перформативном употреблении: в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения активного залога, «благодарю» = «я выражаю вам благодарность» [121, т. 1,108].
2. —А вам зачем?
Адресованность реализуется в речи с помощью специальных средств, содержащих в своей семантике значение адресованности или актуализирующих это значение в высказывании.
Поскольку семантически перформативы объединены не только тем, что равны действию, но и тем, что называемое ими действие всегда обладает свойством направленности на слушателя, то можно считать, что адресованность является ещё одним свойством (наряду с эквиакциональностью, неверифицируемостью, автореферентностью и др.) перформативного высказывания.
Тогда Стёпа отколол такую штуку: стал на,колени перед неизвестным курильщиком и произнёс:
— Умоляю, скажите, какой это город? (М. Булгаков) — «умоляю» = «настоятельно прошу, умоляю вас, того, кто меня видит, слушает и может мне ответить» - уже сама глагольная форма «умоляю» имеет значение адресованной единицы, хотя в семантике перформативного глагола нет формального (грамматического) указания на 2-е лицо.
Прагматическое значение каждого речевого акта зависит от ряда показателей: намерений говорящего определённым образом воздействовать на слушающего, социальной ситуации, в которой речевое взаимодействие осуществляется, восприятия того или иного высказывания собеседником, тем, кому оно предназначено.
— Профессор, верните мою расписку. Умоляю вас, — и даже голос мой жалостливо дрогнул.
— Пожалуйста.
Он щёлкнул ключом в столе и отдал мне мою расписку
Дрожащей рукой я принял записку и спрятал, пролепетав:
— Благодарю вас (М. Булгаков) - адресант обращается с просьбой к адресату (профессору), который может её выполнить. Для достижения желаемого результата говорящим используется экспрессивный вариант