Концепт "интеллигенция" в современном российском языковом сознании

• Автор: Корносенков, Сергей Викторович
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Орск
• Количество страниц: 187 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ О КОНЦЕПТЕ И НАУЧНОПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ИНТЕРСТИЛЕ

1Л Понятие о концепте: определение, структура

1.2 Понятие о научно-публицистическом интерстиле

ГЛАВА И. ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ ПОНИМАНИЯ СЛОВА «ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ» В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ И ТЕКСТАХ ХІХ-ХХ вв.

2.1 История концепта «интеллигенция». Термин

«интеллигенция» в общественной жизни ХІХ-ХХ вв

2.2 Характеристика слова «интеллигенция» в толковых

словарях
ГЛАВА III. РЕАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КОНЦЕПТА «ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ» (НА МАТЕРИАЛЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ СЛОВАРЕЙ И СОВРЕМЕННЫХ СМИ)
3.1 Исторический и историко-культурный уровни концепта «интеллигенция»
3.2 Термин «интеллигенция» в трактовке специалистов
в области социальных наук
3.3 Фактическое употребление концепта «интеллигенция»
в современных СМИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ
Многие авторы в последние годы (исследователи, публицисты, литераторы) пишут об актуальности изучения интеллигенции как социального и духовного явления, особенно в её сегодняшнем состоянии. Говорят даже об особой отрасли знаний - «интеллиген-товедении» [Бандура 2007: 3; Квакин 2002: 3; Соколов 2007: 8; Самсонова 2005: 6; Уваров 2005: 8 и др.]. В 1998 г. при Ивановском государственном университете был создан НИИ интеллиген-товедения на базе Межвузовского Центра РФ «Политическая культура интеллигенции, ее место и роль в истории Отечества», который, в свою очередь, был организован приказом Госкомвуза РФ еще в июле 1992 года. Правда, последние сборники этого НИИ выходили в 1999 г., и сам термин «интелигентоведение» не более узаконен в науке, чем горьковское «человековедение», но следует признать, что «интеллигентоведение» как феномен существует де-факто: интеллигенция и всё связанное с ней — одна из самых обсуждаемых сегодня тем.
Примем без доказательства, как совершенно очевидные, следующие утверждения:
а) идеологические аспекты, прежде всего пропаганда и особенно манипуляция сознанием, - реализуются главным образом в языке (в системе терминов, понятий, символов, лозунгов, афоризмов и др., воплощаются в текстах, дискурсах и, наконец, пропагандисты и манипуляторы используют определенные приемы политической риторики, средства языкового воздействия) и, следовательно, представляют преимущественный интерес для лингвистики;

б) «интеллигенция» - понятие политически релевантное, идеологическое, т. е. подлежащее разностороннему лингвистическому анализу, и прежде всего — социолингвистическому;
в) в социально неоднородном (более того, поляризованном, антагонистически разделенном) обществе не может быть единого понимания одного из важнейших, основополагающих терминов. Его (термина) трактовки должны различаться ие только в оттенках, но и по существу.
Кроме того, даже по поводу реального существования самой интеллигенции нет единства мнений - в ее же собственной среде! Например, во многих работах интеллигенция характеризуется в таком духе: «В годы советской власти и в настоящее время она (интеллигенция - С. К.) выступала и выступает главным субъектом духовного производства, основной социальной силой, обеспечивающей происходящие в обществе перемены» [Добрынина 2000: 3], В работах подобного рода [Иванов 2007; Самсонова 2005; Росляков 2003; Беленький 2004 и др.] предполагается, что интеллигенция - это реальное явление социальной действительности, ученые лишь уточняют значение термина и круг лиц, принадлежащих к данной группе. Но существует и иная точка зрения, согласно которой интеллигенция - это миф [Орлов 2001, 2002; Петровский 2005; Порус 2004 и др.]. И таких полярных высказываний очень много, причем они не только декларативны, но и вполне доказательны [Тарасов 1999, 2000].
Не потерял своей актуальности и вопрос об определении понятия «интеллигенция». В частности, существуют стереотипы, давно оспоренные специалистами, но сохраняющиеся в полукуль-турных (псевдокультурных) СМИ. Большинство современных серьезных работ, посвященных интеллигенции, начинаются с выяснения значения этого слова. В настоящее время по многим про-

Итак, концепт включает в себя понятие, но не исчерпывается только им, а охватывает все содержание слова: и денотативное, и коннотативное, отражающее представления носителей данной культуры о явлении, стоящем за словом, во всем многообразии его ассоциативных связей. Он вбирает в себя значения многих лексических единиц. В концептах аккумулируется культурный уровень каждой языковой личности, а сам концепт реализуется не только в слове, но и в словосочетании, высказывании, дискурсе, тексте.
В диссертации, помимо трех выделенных Ю. С. Степановым аспектов концепта «интеллигенция», трех отмеченных семантических «слоев» (а также для их конкретизации) актуальны следующие темы:
1) происхождение слова «интеллигенция», его этимология и траектория заимствования (термин Э. Ф. Володарской) русским языком;
2) эволюция основных значений и коннотаций слова «интеллигенция» в рамках русского языка и за его пределами;
3) лексико-семантические разряды, к которым относится слово «интеллигенция» в разных значениях («формальных» и «неформальных»);
4) словообразовательное гнездо, в которое входит слово «интеллигенция»;
5) понятийный ряд, в котором слово «интеллигенция» существует в общественном языковом сознании;
6) наиболее типичные для слова «интеллигенция» типы текстов (художественная литература, наука, философия, публицистика), контексты (слова, особенно определения, сочетающиеся с «интеллигенцией», а также социально-культурные вопросы, связанные с ней);