Градуальная семантика глагола в современном русском языке

• Автор: Исаева, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 214 с.

ПРЕДИСЛОВИЕ
1 СЕМАНТИКА РУССКОГО ГЛАГОЛА
1.1 Пути изучения и истолкования глагола в грамматической традиции
1.2 Семантические классификации глаголов
1.3 Семантическая структура глагола. Градосема в семантической структуре глагольного слова
ВЫВОДЫ
2 РЕАЛИЗАЦИЯ ГРАДУАЛЬНОЙ СЕМАНТИКИ ГЛАГОЛА НА ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОМ УРОВНЕ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
2.1 Градуальные оппозиции глагола
2.2 Лексико-семантические группы глаголов со значением
меры и степени в современном русском языке
2.2.1 Лексико-семантическая группа глаголов движения
2.2.2 Лексико-семантическая группа глаголов существования
2.2.3 Лексико-семантическая группа глаголов речи и звучания
2.2.4 Лексико-семантическая группа глаголов психической
деятельности
2.2.4.1 Лексико-семантическая группа глаголов
ощущения и восприятия
2.2.4.2 Лексико-семантическая группа глаголов
внимания
2.2.4.3 Лексико-семантическая группа глаголов чувств (глаголы эмоционального состояния, переживания, отношения)
2.2.4.4 Лексико-семантическая группа глаголов
желания
2.2.4.5 Лексико-семантическая группа глаголов
мышления
2.2.4.6 Лексико-семантическая группа глаголов

знания
2.2А.1 Лексико-семантическая группа глаголов
памяти
ВЫВОДЫ
3 РЕАЛИЗАЦИЯ ГРАДУАЛЬНОЙ СЕМАНТИКИ ГЛАГОЛА НА СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УРОВНЕ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
3.1 Глагольные приставки и префиксально-суффиксальные форманты, передающие значение меры и степени
3.2 Глагольные суффиксы, передающие значение меры и степени
3.3 Глагольные префиксально-постфиксальные форманты, передающие значение меры и степени
ВЫВОДЫ
4 СИНТАГМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛОВ СО ЗНАЧЕНИЕМ МЕРЫ И СТЕПЕНИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
4.1 Сочетание глагола с наречиями меры и степени
4.2 Сочетание глагола с местоименными словами
4.3 Сочетание глагола с частицами
4.4 Сочетание глагола с качественно-количественными именами существительными
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА

ПРЕДИСЛОВИЕ
Современное языкознание характеризует заметный и всевозрастающий интерес к системно-структурному изучению лексического строя языка. Одним из актуальных аспектов в исследовании лексики является изучение лексических единиц как элементов системы. Такой подход обусловливает раскрытие глубинных структур семантики языковых единиц.
Предметом семантики как научной дисциплины является исследование значения знаков. Современная наука рассматривает значение как важнейшую составную часть языка, один из его основных компонентов. Выражение и восприятие смысла представляют, по существу, главную и конечную цель любого языка, обеспечивают его важнейшую функцию - коммуникативную. В отличие от плана выражения языка («внешней» формы) план содержания (значение, «внутренняя» форма) непосредственно обращен к человеку и долгое время оставался без должного внимания. Рост научного интереса в настоящее время к изучению семантики языковых единиц - одно из ярких свидетельств актуальности изучения смысловой структуры языка (Ю.Д. Апресян, 1962-1995;
О.С. Ахманова, 1957-1969; Л.М. Васильев, 1971-1990; В.В. Виноградов, 1953-1984; В.Г. Гак, 1971-1977; Г.В. Колшанский, 1975-1980; Е.С. Кубрякова, 1984; Т.В. Маркелова, 1993-1995; З.М. Мурыгина, 1970; Е.В. Наумова, 1997; Е.В. Падучева, 1996; А.Б. Пеньковский, 2004; НЛО. Шведова, 1971-2003; Ярыгина Е.С., 2002 и др.).
Русский глагол являет собой богатейшую часть речи в плане выражения семантики и грамматики. Об этом свидетельствуют исследования глагольного слова авторитетными учеными прошлого и настоящего - Н.С. Авиловой (1976),
A.B. Бондарко (1967-1991), Л.Л. Буланиным (1967-1976), Л.М. Васильевым (1971-1990), В.В. Виноградовым (1953-1986), Н.С. Востоковой (1961-2003),
B.В. Востоковым (2000-2003), Г.А. Золотовой (1964-1998), Н.Е. Ильиной (1980),
- значение интенсивности обозначаемого признака, качества, свойства (силы, скорости, температуры, давления, веса и др.): эюечь, холодить, темнеть, светлеть, ускорить, замедлить, прибавлять',
- значение абстрактного количества: преувеличить, преуменьшить и т. п.;
- оценочное значение (внешний вид, физическое состояние): дряхлеть, цвести и т. п.;
- цветовое обозначение: белеть (быть цвета снега) — чернеть (быть цвета угля) и т. п.;
- значение вкусовых ощущений: горчить (= иметь неприятный вкус, похожий на вкус хины (желчи)»), кислить, вязать и т. п.;
- значение эмоционального свойства, состояния и отношения: любить, ненавидеть, презирать, уважать и т. п.;
- значение психической и физиологической характеристики человека и его состояния: радоваться, печалиться, грустить, голодать и т. п.;
- значение интеллектуального свойства, способности человека: глупеть, дуреть, сомневаться и т. п.;
- значение этической и эстетической оценки: хамить, грубить, подличать и т. п.;
- значение социального порядка: богатеть, беднеть, дорожать, дешеветь и т. п. (Колесникова, 1998, 1999 и др.).
Представленные семантические классификации глаголов дают возможность описать языковые лексико-семантические группы исследуемых языковых единиц (глаголов), где общей семой является сема меры и степени (градосема).
1.3 Семантическая структура глагольного слова. Градосема в структуре глагола
Слово представляет собой неразрывное единство звучания и значения. И звучание, и значение имеют собственную структуру, но материальный