Языковые средства создания имиджа известной личности : на материале СМИ Приморского края

• Автор: Лозовский, Юрий Геннадьевич
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Владивосток
• Количество страниц: 200 с.

Содержание
Введение

Г лава 1 Имидж: содержание понятия, структура

1.1 Проблематика понятия «имидж»

2 Структура имиджа

Выводы

Глава 2 Оценка как лингвистическая категория

2.1 О термине «оценка»

2.2 Соотношение понятий эмоциональность

и экспрессивность в оценке

2.2.1 Эмоциональность

2.2.2 Экспрессивность
2.3 Общая и частная оценка
2.4 Роль стереотипов в создании оценки
Выводы
Глава 3 Языковые средства создания оценки
в публицистических текстах
3.1 Лексические средства выражения оценки
3.1.1 Эксплицитные и имплицитные средства оценки
3.1.2 Классификация языковых единиц
в зависимости от характера оценочных лексических значений
3.2 Оценочные возможности слов
разных частей речи в выражении оценки
3.2.1 Прилагательное
3.2.2 Наречие
3.2.3 Существительное
3.2.4 Глагол
3.2.5 Местоимение
Выводы
3.3 Изобразительно-выразительные средства

3.3.1 Тропы
3.3.1.1 Оценочная метафора
3.3.1.2 Сравнение
3.3.1.3 Гипербола и литота
3.3.1.4 Ирония
3.3.2 Прецедентные тексты
Выводы
Глава 4 Языковая модель имиджа
4.1 Визуальная характеристика человека
4.1.1 Общая первоначальная оценка внешности человека
4.1.2 Характеристика отдельных аспектов
внешности человека, его физический облик
4.1.2.1 Оценка антропетрических данных человека
(рост, фигура, телосложение)
4.1.2.2 Оценки лица и его деталей
4.1.2.3 Оценка мимики лица
4.1.2.4 Оценка двигательной системы человека
4.1.3 Оценка внешнего вида человека
посредством указания на особенности одежды и её деталей
Выводы
4.2 Индивидуально-личностные характеристики человека
4.2.1 Оценка психологических качеств
4.2.2 Оценка психического и физического состояния
4.2.3 Оценка умственных способностей, интеллекта
4.2.5 Оценка коммуникативных качеств, способностей
4.2.6 Оценка личностных качеств
4.2.6.1 Морально-этические качества
4.2.6.2 Лидерские качества
Выводы
4.3 Социальные характеристики человека

4.3.1 Возрастные особенности
4.3.2 Материальная обеспеченность
4.3.3 Место рождения
4.3.4 Оценка человека, его деятельности, действий,
поступков с точки зрения признания обществом
Выводы
4.4 Символические характеристики
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Список источников языкового материала

ином обществе или его части, при этом подчеркивается социальная обусловленность оценки. Также необходимо заметить, и это следует из приведенных выше определений, что место оценочного компонента в структуре значения, его «вес», способ представления могут быть различны. Для одних слов оценочное значение «составляет их основное лексическое содержание (хороший, плохой, бесподобный, противный), для других - является одним из составляющих компонентов их семантической структуры (кляча, барахлить)» [Кочеткова 2003: 7]. В определенных же случаях в среду оценки могут вовлекаться изначально «безоценочные» слова. Исследования последних лет доказывают, что оценочный компонент слова во многом обуславливается контекстом (Г.В. Колшанский, Э.М. Григорьева, В.К. Харченко, A.B. Цоллер, Т.В. Маркелова, Е.А. Леонтьева, Е.П. Максимова). Определяющая роль при этом принадлежит соотношению факторов адресант (создатель текста, пишущий) - коммуникативное задание (речевая интенция, целеполагание) -адресат (читательская аудитория), ибо конкретное оценочное значение и его структура зависят от условий реализации процесса коммуникации, а функция и семантика языковой категории формируются в речевом акте. Одно и то же слово, выражение в разном языковом окружении может по-разному «звучать», то есть быть оценочным или являться нейтральным. Поэтому в зависимости от того, является ли оценка закрепленной за словом в системе языка или возникает под влиянием конкретных коммуникативных условий, могут быть выделены оценки системные (парадигматические) и речевые (зависят от контекста и конкретной речевой ситуации).
С этой точки зрения, вызывают интерес работы Т.В. Маркеловой, считающей разумным выделение функционально-семантического поля оценки. По её утверждению, «круг предназначенных для выражения оценки во всех её разновидностях и вариантах, диктуемых комплексом входящих в неё семантических категорий с доминантой положительного или отрицательного характера, делает целесообразным представление оценочного значения и средств их выражения как функционально-семантического поля оценки»