Периферийные речевые жанры научного текста в аспекте авторской индивидуальности

• Автор: Самойлова, Ирина Валерьевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 169 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. К экспликации понятия речевая индивидуальность

1.10 проблеме индивидуальности в гуманитарном знании

1.2. Исследование индивидуальности в аспекте речевой

деятельности

1.2.1 общие вопросы анализа речевых особенностей 29 автора текста

1.2.2 речевая индивидуальность и смежные понятия

1.2.3 изучение научного стиля в аспекте

речевой индивидуальности

Глава 2. Периферийные речевые жанры научного дискурса
2.1 Понятие малого речевого жанра
2.2 Репертуар малых речевых жанров в текстах
трудов современных ученых
2.3 Характеристика периферийных речевых жанров относительно эпистемической ситуации
2.3.1 периферийные речевые жанры, ориентированные
на онтологический и методологический аспекты
2.3.2 периферийные речевые жанры, ориентированные
на аксиологический аспект
2.3.3 периферийные речевые жанры, ориентированные
на рефлексивный аспект
2.3.4 периферийный речевой жанр, ориентированный
на коммуникативно-прагматический аспект

Глава 3. Выражение авторской индивидуальности в жанрово-стилистическом аспекте
3.1 Особенности речевой индивидуальности
И. С. Шкловского
3.2 Особенности речевой индивидуальности
В. Л. Гинзбурга
3.3 Особенности речевой индивидуальности
В. А. Звегинцева
3.4 Особенности речевой индивидуальности
Р. А. Будагова
Заключение
Список исследованных текстов
Список литературы

Введение
Данное исследование посвящено изучению речевой индивидуальности ученого в коммуникативно-прагматическом аспекте посредством анализа текста целого научного произведения.
В качестве показателя речевой индивидуальности рассматривается совокупность использованных автором периферийных речевых жанров, свидетельствующих как о языковой компетенции ученого и соблюдении им норм научного изложения, так и о стремлении к самовыражению и проявлении творческого начала личности. Таким образом, работа находится на пересечении трех перспективных направлений современной лингвистики: функциональной стилистики научной речи, жанроведения и идиостилисти-ки.
Повышение интереса к личности, ее своеобразию, безусловно, характерно для современной науки, хотя в той или иной мере данная проблема затрагивалась и на более ранних этапах. Важной вехой на пути ее рассмотрения в лингвистическом аспекте стало возникновение идей В. фон Гумбольдта и их развитие в языкознании Х1Х-ХХ вв. (Г. Штейнталь, Г. Пауль, А. А. Потебня, И. А. Бодуэн де Куртенэ, Ф. де Соссюр, А. А. Шахматов,
Э. Сепир, Б. Уорф, Л. Вейсгербер и др.).
Проблема речевой индивидуальности имеет многоуровневый характер, что обусловливает отсутствие общепринятой методики исследования. В отношении рече-текстовой экспликации индивидуальности автора научные тексты подвергались анализу достаточно редко (М. П. Котюрова, Т. В. Кочеткова, В. И. Постовалова, С. В. Ракитина, Р. К. Терешкина, И. А. Федорченко), хотя без апелляции к ней не обходится практически ни одна работа о научном стиле речи.
Научное творчество по своей природе предполагает проявление индивидуальности. Во-первых, его результаты фиксируются в словесной форме, в то время как всякое высказывание, как известно, есть «продукт

содержания понятия. Это творческая функция автора (субъекта речи), организующая научный текст как целостное произведение и определяющая его стилистическое своеобразие в отношении речевой организации модального, предметного, фазисного и других планов смысловой структуры текста, отражающих рефлексивно-личностный характер деятельности сознания ученого.
В заключение обзора отметим ключевые положения относительно фактора субъекта речи. В качестве экстралингвистической основы текста он является отражением деятельности сознания субъекта речи. В соответствии с этим различные стороны проявления деятельности сознания в тексте воспринимаются как имеющие общий признак — субъектность.
Как видно из сказанного выше, описанная категория не может не иметь определенные точки соприкосновения с понятием «речевая индивидуальность». В частности, анализ рефлективного начала познания позволяет выявить, по утверждению М. П. Котюровой, «весь спектр личностных качеств исследователя, актуальных для его научной деятельности, ибо центром познания всегда выступает индивид как творческая личность с неповторимым набором психических свойств и собственным познавательным стилем» (Стилистический энциклопедический словарь 2003: 520).
Речевая индивидуальность не может рассматриваться без учета других имеющихся смежных понятий, одно из которых - языковая личность. Л. Вейсгербер был одним из первых ученых, обратившихся к ее описанию. Наиболее полное на сегодняшний день ее исследование принадлежит Ю. Н. Караулову, считающему, что языковая личность — «это человек, обладающий способностью создавать и воспринимать тексты, различающиеся: а) степенью структурно-языковой сложности; б) глубиной и точностью отражения действительности; в) определенной целевой направленностью» (Караулов 2004: 37). Уровневая модель языковой личности разработана с опорой на художественный текст.