Герой рассказов В. Шукшина как национальная языковая личность

• Автор: Лю Лицзюнь
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 208 с.

ГЛАВА L ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ И ОПИСАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ - ГЕРОЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
1.1. Понятие языковой личности в современной лингвистике
1.1.1. Личность и языковая личность
1.1.2. Языковая / речевая / коммуникативная личность
1.1.3. Типы языковой личности
1.1.4. Подходы к изучению языковой личности
1.2. Коммуникативно-прагматический подход к описанию языковой личности
1.3. Национальная языковая личность и проблема национального характера
1.4. Персонаж как текстовая языковая личность
ВЫВОДЫ
Глава II. РЕЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕРСОНАЖА КАК СУБЪЕКТА ОБЩЕНИЯ
II.1. Языковая личность героя в ситуациях конфликтного общения....42 П.1.1. Языковая личность героя, проявленная в речевом жанре
спора
II.1.2. Речевой жанр ссоры как форма раскрытия индивидуальных
особенностей героя
И.1.3. «Коммуникативные недоразумения» героев-«чудиков»
II. 1.4. Речевое поведение «конфликтного агрессора»
П.1.5. Индивидуальные особенности героев в семейной ссоре
П.2. Языковая личность героя, проявленная в жанре просьбы
П.3, Языковая личность героя, проявленная в речевом жанре разговора
по душам
ВЫВОДЫ
Глава III. ДОМИНАНТЫ ЦЕННОСТНОГО МИРА ГЕРОЕВ
В.ШУКШИНА
III. 1. Ключевые слова в субъектной речевой сфере персонажа
ПІ.2. Доминанта правда в речевом поведении героя
111.3. Доминанта любовь в субъектной речевой сфере героя
111.4. Доминанты совесть и стыд в субъектной речевой сфере
героя
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
ИСТОЧНИКИ

Сформировавшееся после выхода в свет книги Ю.Н.Караулова «Русский язык и языковая личность» (1987) научное направление «русская языковая личность» стало сегодня одним из лидирующих в российской лингвистике (Богин 1984, Карасик 2002, 2004, Седов 2004), фокусирующей внимание на проблеме «язык и мир человека» (Апресян 1995, Арутюнова 1999, Логический анализ языка. Образ человека в культуре и языке 1999), на человеке «в его способности совершать речевые поступки» (Седов 2004: 5). Изучение языковой личности (ЯЛ) проводится в современных исследованиях с опорой на различный речевой материал, в том числе и на основе литературных произведений, где персонаж рассматривается как «текстовая языковая личность» (Чурилина 2006). В данной работе предпринята попытка описания существенных черт языковой личности героя в рассказах В.Шукшина, чье творчество и личность продолжает привлекать внимание и литературоведов (Творчество Шукшина 1997, Сигов 1999, Сухих 2004, Коробов 2009), и лингвистов, результаты работы которых отразились, в частности, в создании «Словаря языка Василия Шукшина» (Елистратов 2001). Проблема изучения персонажей произведений В.Шукшина с позиции концепции ЯЛ как самостоятельная задача до сих пор в исследованиях не ставилась, хотя в научных работах выявлены отдельные функционально-коммуникативные характеристики, проявленные в диалогической речи героев, в конфликтном общении (Хисамова 2002, Голев, Лебедева 1999). Вместе с тем такое исследование актуально прежде всего с точки зрения методологической. Это связано с тем, что изучение языковой личности с опорой на художественный текст находится в стадии разработки и представлено пока немногочисленными исследованиями (Байбулатова 1998, Чурилина 2006), поэтому данная работа отвечает потребностям совершенствования подходов и приемов анализа персонажа как языковой личности. С другой стороны, использование категории ЯЛ персонажа является методологически актуальным и в целях выработки объективных лингвистических инструментов анализа образа персонажа с

стратегии и тактики, используемые данной ЯЛ в споре, каковы мотивы, побуждающие героев к вступлению в спор, как в споре отражаются знания и представления героев, отражающие их мировоззрение и духовные ценности, а также характеризующие личностные особенности в коммун и кати вном поведении.
Спор, который, как уже было отмечено, в целом можно причислить к жанрам «добровольного» обмена информацией, у Шукшина часто таковым не является. В рассказах повторяется ситуация, когда один из участников помимо своей воли вынужден участвовать в споре, который он считает беспочвенным (Константин Иванович в «Срезал», Андрей Николаевич в «Упорном», Николай Степаныч в «Забуксовал» и др.). Наиболее ярко эта ситуация проявляется в «Штрихах к портрету. Некоторые конкретные мысли Н.Н.Князева, человека и гражданина», где Григорий Кайгородов (в «О государстве»), Юрий Сильченко (в «О смысле жизни») и молодой электрик (в «О проблеме свободного времени») вынуждены вести споры (которые под конец им совершенно не интересны и которые периодически вызывают у них приступы неприязни) с Николаем Князевым - человеком, который любит размышлять о государстве и всегда готов поделиться мыслью о государстве с кем-нибудь. Все они попали в «хронотопическую ситуации лишения выбора, когда человек вынужден делать нечто, потому что не может уйти» (Степанов 2005: 126): Кайгородов не может отказаться от настойчивого приглашения в гости; Сильченко не любит, когда с ним поучительно разговаривают; молодой электрик боится, что Князев сообщит милиции о том, что он пьет. Вынужденные участники в спорах терпят речевое насилие Князева до самого взрыва неудовольствия.
Вынужденность спора мало способствует его эффективности. Но и добровольный спор, особенно в случае, когда герои увлекаются, тоже не приносит желаемого результата. Шукшинский спор обычно эмоционален, в нем не сохраняется ни единства тезиса, ни логической последовательности. Закономерность таких споров состоит в том, что говорящие, начиная спорить ради достижения истины, по ходу диалога смещаются к целям убеждения