Неавторизованная информация в современной коммуникативной среде: речеведческий аспект

• Автор: Осетрова, Елена Валерьевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 413 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Неавторизованная информация:

научный контекст проблемы

1.1. Неопределенность в языке

как приоритетный объект лингвистического внимания

1.2. Язык в социально-коммуникативной среде

как актуальное направление филологических исследований

Глава 2. Неавторизованная информация в коммуникативной среде:

содержание и механизм обращения

2.0. Основные посылки исследования

2.1. Коммуникативный канал
2.1.1. Устный Канал как канал массовой коммуникации
2.1.2. Историчность / традиционность Устного Канала
2.1.3. Информационное содержание Устного Канала
2.1.4. Механизм работы Устного Канала
2.1.5. Правила речевого поведения в границах Устного Канала
2.2. Ситуация общения
2.2.1. Авторизационная рамка оперативной новости
2.2.2. Причины использования неавторизованной информации
2.2.3. Структура ситуации
2.2.4. Механизм развития ситуации
2.2.5. Языковые маркеры неавторизоваиной информации
2.3. Речевое высказывание:
слухи как ключевой жанр неавторизованной информации
2.3.1. Слухи в современной социокультурной среде
2.3.2. Свойства слухов
2.3.3. Механизм распространения слухов
2.3.4. Практика использования слухов
2.3.5. Слухи и сплетни: проблема соотношения
2.3.6. Образ слухов в русской языковой картине мира
(на материале текстов СМИ)
Глава 3. Тексты с маркером неавторизованнои информации в СМИ:
структура и функции
3.0. Основные посылки исследования
3.1. Модус текстов с включением неавторизованной информации

3.1.1. Типология модусных субъектов
3.1.2. Коммуникативное взаимодействие модусных субъектов
3.1.3. Конструктивное взаимодействие модусных субъектов
3.1.4. Семантическая структура модуса неавторизованной информации
3.2. Диктум текстов с включением неавторизованной информации
3.2.1. Семантическая структура диктума
3.2.2. Текстовые функции диктума
3.3. Обусловленность введения неавторизованной информации
в тексты СМИ
3.3.1. Причина введения неавторизованной информации
3.3.2. Информационные функции неавторизованного контекста
3.3.3. Коммуникативные функции неавторизованного контекста
3.3.4. Цель введения неавторизованной информации
Глава 4. «Процесс распространения неавторизованной информации»
в авторской картине мира:
ключевой фрагмент
4.0. Основные посылки исследования
4.1. Языковое содержание Процесса
4.1.1. Общая структура
4.1.2. Естественный сценарий
4.1.3. Искусственный сценарий
4.1.4. Контаминация сценариев
4.1.5. Усложнение структуры и его смысловые эффекты
4.2. Языковой механизм Процесса: принцип семантических планов
4.2.1. План маркирующий
4.2.2. План презентирующий
4.2.3. План детализирующий
4.3. Языковой аппарат описания Процесса
4.3.1. Фазы и пропозиции
4.3.2. Участники и актанты
4.3.3. Образы Процесса
Заключение
Литература

Приложение 1. Генеральный модус неавторизованной информации:
образец газетной статьи
Приложение 2. Маркеры неавторизованной информации
в текстах периодической печати
Приложение 3. Библиография источников по темам
«Слухи», «Сплетни» «Молва»
Список принятых сокращений
главным героем действующего субъекта общения, человека говорящего в совокупности его языковых и социальных характеристик; коммуникативистика занята исследованием процессов языкового взаимодействия в условиях современного информационного общества; общая филология выводит в центр интереса текст с его фактурами, различными в разных сферах коммуникации. Если расширять выведенный список прагмалингвистикой, то она заставляет сосредоточиться на детальном анализе экстралингвистических условий и компонентов речевого акта.
И все же, имея необходимость выбрать одну из коммуникативно ориентированных теорий в качестве методологической базы работы, мы решаем вопрос в пользу речеведения.
Речеведение, с его кардинальным интересом к принципам и обстоятельствам использования языка в речи (см., например [Рождественский 1996: 13-14; Теоретические и прикладные аспекты... 1997а; 19976 и след, вып.; Речеведение в теоретическом... 1998; Педагогическое речеведение 1998; Речевое общение 2009], с его стремлением «трезво оценить современную речевую практику» [Шмелева 2000: 9], демонстрирует четкий подход к анализу языкового объекта, особенно встроенного в конструкцию диалога и мыслимого как его составная часть.
Суть этого методологического подхода состоит в комплексном анализе любого языкового факта с трех позиций:
«Если мы берсм факт языка, то необходимо учитывать, в каких речевых условиях и в каких текстах он используется; исследуя факт речи, мы не можем отвлечься от того, в каких текстах он проявляется и каких языковых средств требует для своей реализации; изучая определенный текст (тексты, тип текстов), мы выясняем речевые условия их создания и обращения, а также специфику языкового воплощения (выделено мной. - Е.О.). За этой неразъемной трехзвенной цепью стоят определяющие ее стабильность или изменяемость социокультурной реалии» [Шмелева 2005: 72; Речеведение 1996: 6].
Рабочей признается триада «язык - речь (коммуникация) - текст», обретающая динамику в пространстве человеческого общежития. В работах Т.В. Шмелевой не только предложен этот главнейший принцип