Внутренняя форма фраземы как лингвокогнитивная категория : на материале русского языка

• Автор: Воронкова, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 206 с. : ил.

ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА ФРАЗЕМЫ КАК ЛИНГВОКОГНИТИВНАЯ КАТЕГОРИЯ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА ФРАЗЕМЫ КАК ЭЛЕМЕНТ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ
1. 1. Внутренняя форма фраземы в аспекте проблемы соотношения
языка, сознания и мышления
1. 2. Роль внутренней формы фраземы в репрезентации
лингвокреативного познания
1. 2. 1. Этапы лингвокреативного познания и внутренняя форма
фраземы: уровень ощущении и восприятий
1. 2. 2. Этапы лингвокреативного познания и их роль в процессах

формирования внутренней формы фраземы: уровень представлений
1. 2. 3. Этапы лингвокреативного познания: речелшслителъный
уровень формирования внутренней формы фраземы
1. 3. Внутренняя форма фраземы в свете признакового характера лингвокреативного познания
ГЛАВА II. ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА ФРАЗЕМЫ: СОПРЯЖЕНИЕ ЯЗЫКОВЫХ И КОГНИТИВНЫХ ФАКТОРОВ
2. 1. Языковые и когнитивные стимулы становления внутренней формы

фраземы
2. 2. Внутренняя форма фраземы и внутренняя форма
концепта
2. 3. Роль внутренней формы в формировании фразеологического
значения
2. 4. Внутренняя форма и проблема мотивированности фраземы

2. 4. 2. Образность и внутренняя форма фраземы в аспекте мотивации

ГЛАВА III. ВНУТРЕННЯЯ ФОРМА ФРАЗЕМЫ В СИНХРОННО-ДИАХРОННОМ АСПЕКТЕ
3. 1. Типы внутренних форм фразем в аспекте синхронии и диахронии на фоне явления мотивации
3. 2. Внутренняя форма фраземы и этимон
3. 3. Синхронно-диахронный аспект внутренней формы
фразеологических сращений
3. 4. Синхронно-диахронный аспект внутренней формы
фразеологических единств
3. 5. Синхронно-диахронный аспект внутренней формы
фразеологических сочетаний
3. 6. Роль внутренней формы как когнитивного механизма
формирования фразеологического значения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Внутренняя форма (далее - ВФ) фразем - наиболее уязвимый и трудно постижимый феномен в организации знаков косвенно-производной номинации. Её природа и сущность обусловливается амальгамированной взаимосвязью языка, мышления и сознания, что, собственно, и позволяет рассматривать её как лингвокогнитивную категорию.
Лингвокогнитивное изучение ВФ фразем отталкивается от наработанных в отечественном языкознании семасиологических исследований, посвящённых ВФ слова (Г.Г. Шпет, A.A. Потебня, Д.Н. Шмелёв, Т.Р. Кияк, В.Г. Варина, О.И. Блинова, Н.Д. Голев, Б.А. Зильберт, Н.Г. Комлев, Б.А. Плотников, Е.А. Юрина, О.И. Быкова и др.). Проблема ВФ фразем постоянно ставилась в трудах фразеологов (В.В. Виноградов, Л.И. Ройзензон, В.П. Жуков, A.B. Жуков, A.B. Кунин,
O.A. Леонтович, В.Н. Телия, В.И. Зимин, А.М. Мелерович, В.М. Мокиенко,
Н.Ф. Алефиренко, И.И. Чернышева, Н.Н. Кириллова, Ю.А. Гвоздарёв, Л.Г. Ефанова, И.Я. Лепешез и др.). В то же время в современной когнитивной фразеологии, находящейся на начальном этапе своего становления, теория ВФ фразем как лингвокогнитивной категории оказывается одной из основополагающих, поскольку направлена на выявление внутренней онтологической связи фразеологической семантики, сознания и мышления. Назревшая необходимость определения ВФ знаков косвенно-производной номинации как одного из важнейших компонентов фразеологического значения с когнитивно-ономасиологических позиций определяет актуальность данного исследования.
Объектом исследования являются фраземы как знаки косвеннопроизводной номинации; предметом - внутренняя форма фразем. i
Гипотеза исследования. Предположительно ВФ по своей сущности представляет собой хранящуюся в языковом сознании деривационносмысловую историю фраземы, которая является её своеобразной «когнитивно-дискурсивной колыбелью». В связи с её деривационно-
означенным синтезом ощущений, получаемых от целостных предметов или сложных явлений. Синтез представляет собой когнитивную схему данного предмета или явления, которая формируется в ходе активного отражения. В ходе синтезирующего акта носитель языка только ощущает денотативную ситуацию, но именно из этих ощущений складывается сенсорноперцептивный образ, или когнитивная схема, своеобразный набросок будущего фразеологического образа, его абрис. Принципиально важно то, что когнитивная схема характеризуется осмысленным и означенным отбором признаков номинируемой действительности, так как уже на этом этапе сознание осуществляет отбор наиболее информативных признаков.
Вероятнее всего, когнитивно-дискурсивная неравноценность свойств познаваемого предмета определяет избирательную фиксацию фразеологической семантикой тех или иных его признаков.
Очевидно, что способность извлекать значимые (и не только значимые) признаки в процессе познания, «схватывание» сути закодированной во фраземе информации — это универсальная способность языкового сознания. Именно благодаря этому оказывается возможным понимание фразем.
Видимо, человек познаёт мир в признаках. Совершенно очевидно, что признаки играют важную роль во фразеологической категоризации и концептуализации действительности.
Для понимания признаковой роли ВФ целесообразно обратиться к мысли А.Н. Леонтьева о сущности и границах познания: «Ничего в мышлении нет, кроме того, что было дано в ощущении, в восприятии, в познании. Но границы нашей чувствительности не являются границами познания, потому что, изучая взаимодействие вещей, мы открываем те свойства, которые во взаимодействии «познающий субъект - объект» не открываются нам» [Леонтьев А.Н. 2000: 335].
Фраземы как знаки не прямой, а косвенно-производной номинации могут образовываться на базе метафорического переноса, который трактуют