Тактика самопрезентации в персональном и институциональном дискурсах

• Автор: Садыкова, Наиля Альбертовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 182 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
Глава 1. Текст и дискурс как объекты лингвистического
исследования
1.1.Текст как единица языка и речи. Основные признаки текста
1.2.Аспекты и способы изучения текста
1.3 .Понятие дискурса. Текст, дискурс и жанр
1.4.Дискурсивный анализ
1.5.Коммуникативные стратегии, тактики и речевые приемы
Выводы к главе
Глава 2. Реализация тактики самопрезентации в персональном и
институциональном дискурсах
2.1 .Самопрезентация как речевая тактика
2.2.Типологические особенности текстов
самопрезентации
2.3.Брачные объявления, резюме и эргонимы как вид самопрезентации
2.3.1. Жанровая специфика рекламного брачного
объявления
2.3.2. Жанровая специфика резюме
2.3.3.Жанровая характеристика эргонимов
2.4. Краткая история текстов самопрезентации
2.4.1 .История брачных объявлений
2.4.2. История появления резюме в России

2.4.3.Исторические изменения эргонимов
в России в 20 - 21 в
2.5. Социально-психологическая характеристика коммуникантов самопрезентации
2.5.1. Социально-психологическая характеристика участников брачной коммуникации
2.5.2.Социально-психологическая характеристика
участников ситуации трудоустройства
2.5.3.Социально-психологическая характеристика
участников ситуации коммерческо-делового общения
2.6. Лингвистическая характеристика текстов
самопрезентации
2.6.1. Типологические особенности текстов самопрезентации
2.6.1.1. Типология брачных объявлений
2.6.1.2.Типология резюме
2.6.1.3.Типология эргонимов
2.6.2. Языковые особенности текстов 113 самопрезентации
2.6.2.1. Языковые особенности текстов брачных 113 объявлений.
2.6.2.2.Языковые особенности резюме
2.6.2.3.Языковые особенности эргонимов
Выводы к главе
Заключение
Список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ
Наш язык является средством общения и реализуется в речи, где основной минимальной единицей является высказывание, речевой аналог языковой единицы - предложения. Но так же, как и слово, оно не функционирует в речи самостоятельно, а используется в контексте связной речи или в определенной ситуации. Поэтому одного наличия навыков конструирования высказывания недостаточно для обеспечения свободного использования его в процессе речевого общения, необходимо усвоить его внутриконтекстные связи. Законченная мысль не всегда умещается в рамках одного высказывания, еще и поэтому необходимо рассмотрение его как части целого связного текста, или конситуации общения. Исследование предложения как основной единицы синтаксиса привело к мысли о существовании более крупной синтаксической единицы, которая представляет собой уже совокупность нескольких высказываний, связанных между собой по смыслу - текста. В данной работе исследуются тексты разного объема, объединенные коммуникативной задачей самопрезентации (саморекламы) в рамках дискурсов разного типа.
Особую актуальность изучение текстов самопрезентации приобретает в настоящее время в связи с все возрастающим интересом к выявлению роли «человеческого фактора» в общении. Это приводит к осознанию важности не только проблем описания языковых структур, но и задач всестороннего изучения условий общения, социальнопсихологических особенностей личности, использующей эти структуры для решения конкретных задач в условиях разного вида коммуникации.
В конце 20 - начале 21 вв. в поле внимания лингвистов вошли объекты, которые не были до сих пор предметом изучения: выступления в Думе, предвыборные речи политиков, ток-шоу, интернет-сообщения.

Н.С. Валгина утверждает, что «функциональный анализ позволяет выйти за пределы собственно языковых характеристик текста и перейти к анализу понятийных категорий. Именно функциональный анализ помогает выявить значимость этих категорий в тексте. Функциональный анализ даёт возможность реконструировать тексты, устанавливать их авторство». Прагматический анализ (от греч. ртафБ «дело, действие») текста вытекает из функционального, логически продолжает и развивает его. Это область науки (семиотики, языкознания), в которой изучается функционирование языковых знаков в речи. В лингвистическую прагматику включаются вопросы, связанные с субъектом (автором текста), адресатом (читателем) и с их взаимодействием в акте коммуникации.
1.3. Понятие дискурса. Текст, дискурс и жанр
Понятие дискурс начинает активно функционировать в российской лингвистике в то же самое время, когда в языкознании основным становится вопрос о законах функционирования текста, о его ведущей роли в системе коммуникации, в связи с чем возникает необходимость чёткого разграничения понятий и областей применения терминов дискурс и текст.
Поскольку текст оказался в поле зрения разных дисциплин, в языкознании возникла необходимость осмыслить заявивший о себе новый предмет. Было констатировано расширение границ лингвистических исследований за пределы предложения - на уровень дискурса [Бенвенист 1966: 129]. Высказывалась также идея о создании грамматики дискурса как нового раздела языкознания [Колшанский 1980:21].
Лингвистический статус дискурса сначала некоторое время
вызывал сомнения. Так, Р. Годель писал в 1966 году, что «дискурс