Языковые особенности рекламы для детей и подростков

• Автор: Казанцева, Аида Марсовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 169 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава I. Теоретические основы изучения рекламы для детей и подростков

§1.1. Реклама и ее роль в современном обществе

§1.2. История лингвистического изучения рекламы в зарубежном

и отечественном языкознании

§1.3. Психофизиологические особенности детей и подростков 24 §1.4. Законодательство в сфере рекламы для детей и
подростков

§1.5. Гендерные характеристики рекламы для детей и

подростков

Выводы по главе I

Глава Н. Лексико-семантические особенности рекламы для детей и подростков
§2.1. Классификация лексики, функционирующей в рекламе для детей и подростков
2.1.1. Лексико-тематическая группа «Наименования лица по родству и близким отношениям»
2.1.2. Лексико-тематическая группа «Наименования лица по
возрасту»
2.1.3. Лексико-тематическая группа «деятельность»
2.1.4. Лексико-тематическая группа «праздник»
2.1.5. Лексико-тематическая группа «волшебство, мечта»
2.1.6. Гендерная специфика функционирования лексики в
рекламе для детей и подростков
§2.2. Функционирование экспрессивно-оценочной лексики

в рекламе для детей и подростков
2.2.1. Категории экспрессивности и оценки
2.2.2. Экспрессивно-оценочная лексика в рекламе для детей и подростков
2.2.2.1. Слова, выражающие чувства говорящего
2.2.2.2. Оценочная лексика
2.2.2.3. Слова с эмоционально-оценочными морфемами
§2.3. Словообразовательные окказионализмы как средство
языковой игры в рекламе для детей и подростков
2.3.1. Языковая игра
2.3.2. Лексические (словообразовательные) окказионализмы
2.3.2.1. Суффиксальные окказионализмы
2.3.2.2. Префиксальные окказионализмы
2.3.2.3. Конфиксальные окказионализмы
2.3.2.4. Контаминация
§2.4. Жаргонизмы как отличительная черта рекламы для детей и
подростков
§2.5. Прецедентные тексты в рекламе для детей и подростков
Выводы по главе II
Глава III. Особенности формы языковых единиц в рекламе для детей и подростков
§3.1. Фонетические средства выразительности в рекламе для
детей и подростков
§3.2. Параграфемные средства в рекламе для детей и подростков
§3.3. Морфологические характеристики рекламных текстов
для детей и подростков
3.3.1.Имя существительное
3.3.2. Глагол
3.3.3. Имя прилагательное

Выводы по главе III
Заключение
Литература

информации, в том числе и в рекламных текстах, которые не только отражать уже существующие в обществе стереотипы, но и способствовать формированию новых. «Основным источником и проводником новых знаний, идей и образов в современном мире являются средства массовой информации, играющие большую роль при репрезентации гендерных стереотипов, которые отражаются в текстах рекламных сообщений» [Гусейнова 1999].
Пол предполагаемого покупателя, или гендерная характеристика становится одним из решающих факторов при создании рекламного сообщения. Очевидно, что рекламные тексты для женщин и для мужчин, несмотря на общность рекламных приемов, имеют ряд специфических особенностей, обусловленных действием гендерного фактора.
В работе A.A. Акуличевой, посвященной гендеру в рекламе, приведены основные выводы:
«Гендерный фактор оказывает определенное влияние на объем рекламы: рекламный текст для женщин в среднем короче, чем для мужчин.
Женская реклама отличается от мужской совмещением адресата и адресанта: предложение строится от первого лица, т.е. потенциальному покупателю товар рекламирует реальный покупатель.
В женской рекламе преобладают вопросительные предложения, в мужской рекламе - императивные предложения.
На уровне лексики выявлены следующие различия: при том, что существительные одинаково представлены в рекламных текстах для мужчин и для женщин, в женской рекламе преобладают прилагательные и наречия, в мужской - глаголы. Наиболее частотными являются слова, которые отражают гендерные стереотипы в обществе, а также лексические единицы, указывающие на пол адресата, при этом женские гендерные характеристики чаще бывают косвенными, а мужские - прямыми.
В синтаксическом плане, при общем преобладании простых
предложений в женской и мужской рекламе и примерно одинаковом