Лексическая образность по данным психолингвистического эксперимента

• Автор: Казакова, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 257 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Список условных сокращений
Введение
1. Психолингвистический аспект изучения языковой образности: методы и приёмы анализа
1.1. Основные положения теории лексической образности
1.2. Психолингвистический подход к изучению образности
Выводы по главе
2. Описание психолингвистического эксперимента, выявляющего осознание образности слова говорящими
2.1. Направленный психолингвистический эксперимент и его результаты
2.1.1. Типы заданий для испытуемых
2.1.2. Характеристика информантов
2.1.3. Ход и результаты эксперимента
2.2. Анализ метатекстовых и лексических реакций с точки зрения актуализации компонентов образного значения слова
2.2.1. Степень экспликации осознания образности слов-стимулов в реакциях информантов
2.2.2. Способы вербальной экспликации образной семантики в реакциях актуализирующего типа:
2.2.3. Языковая игра в интерпретации образного значения слов-стимулов .
2.2.4. Варьирование образной семантики слов-стимулов
2.3. Описание свободного ассоциативного эксперимента
2.3.1. Характеристика информантов
2.3.2. Ход и результаты свободного ассоциативного эксперимента
2.3.3. Анализ результатов свободного ассоциативного эксперимента
Выводы по главе

3. Опыт лексикографического описания результатов психолингвистического исследования осознания образности
3.1. Ассоциативная и мотивационная лексикография
3.2. Общая характеристика «Ассоциативно-мотивационного словаря образных слов русского языка»
3.3. Особенности толкования образного слова
3.4. Структура словарной статьи
3.5. Образцы словарных статей
3.6. Источниковедческие возможности «Ассоциативно-мотивационного
словаря обыденных толкований образных слов»
Выводы по главе
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение 1. Слова-стимулы
Приложение 2. Образцы анкет
Приложение 3. Случаи языковой игры
Приложение 4. Ассоциативно-мотивационный словарь образных слов русского языка

СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ
А - ассоциатив образного значения слова.
АМС — «Ассоциативно-мотивационный словарь образных слов русского языка».
ВФС - внутренняя форма слова Д - денотатив образного значения.
ЛМ - лексический мотиватор.
М3 - мотивационное значение слова.
МФ - мотивационная форма слова.
С - символ образного значения.
СМ - структурный мотиватор.
СО - собственно образное слово.
ЯМ - языковая метафора.

1.2. Психолингвистический подход к изучению образности
Методы психолингвистики позволяют вскрывать механизмы восприятия и порождения речи. В данной работе исследуется отражение образного значения слова в сознании носителей языка. В качестве способа экспликации восприятия образного слова выступают метатексты, полученные в ходе психолингвистического эксперимента.
Психолингвистический подход в лингвистике рассматривает проблему взаимодействия языка, мышления и сознания, что правомерно выделяет психолингвистику как науку, возникшую на границе интересов лингвистики и психологии. Объединение двух дисциплин позволяет использовать понятийный аппарат лингвистики для описания языковой формы речевых высказываний и понятийный аппарат психологии для описания и объяснения психических процессов производства и восприятия речи, онтогенеза языка и языковой способности как психофизиологической функции человека.
Психолингвистический ракурс изучения языка и речи получил своё начало в работах немецкого философа и лингвиста XIX в. В. фон Гумбольдта. Учёный приписывал языку важнейшую роль в «мировидении», то есть в структурировании субъектом поступающей из внешней среды информации. Подобных взглядов придерживался и его русский последователь A.A. Потебня, который ввел понятие внутренней формы слова, непосредственно связанное с психологической интерпретацией говорящих (Глухов, Ковшиков, 2007).
Вслед за исследованиями A.A. Потебни психолингвистический подход к языку и речи развивался в трудах Л.В. Щербы. Он ещё не говорил о психолингвистике как таковой, но в его известной статье «О трояком языковом аспекте языковых явлении и эксперименте в языкознании» (Щерба, 1974,
С. 24-39) уже содержатся центральные для современной психолингвистики идеи: это акцент на изучении реальных процессов говорения и слушания, понимание живой разговорной речи как особой системы, изучение