Популяризация науки как разновидность массовых коммуникаций в условиях новых информационных технологий и рыночных отношений

• Автор: Дивеева, Наталья Валерьевна
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 186 с.

Оглавление
Оглавление

введение „„„„•••••

Глава 1. Популяризация науки и ее место в системе общественных

коммуникаций

1.1 Основные характеристики

популяризации науки и ее особенности

1.2 Популяризация науки как разновидность массовых

коммуникаций

1.3 Популяризация науки как внешние научные коммуникации

1.4 Классификация форм популяризации науки

1.4.1 Понятие «форма популяризации науки»
1.4.2 Первичные и вторичные формы популяризации науки
1.4.3 Медийные и событийно-организационные формы
1.4.4 Эпизодические, постоянные и периодические формы популяризации науки
Выводы по главе
Глава 2. Популяризация науки и новые
информационные технологии.................................,...,.„
2.1 Основные направления воздействия новых информационных технологий на популяризацию науки
2.2 Новые электронные формы популяризации науки
2.2.1 Научно-популярный телеканал
2.2.2 Научно-популярный сайт
2.2.3 Компьютерные программы
2.3 Виртуализация традиционных форм популяризации науки
2.3.1 Виртуализация традиционных научно-популярных СМИ
2.3.2 Виртуализация организационно-событийных форм популяризации науки
2.4 Конвергенция в сфере популяризации науки
Выводы по главе
Глава 3. Популяризация науки в условиях рыночных отношений
3.1 Рекреативная функция популяризации науки и формы ее реализации.
3.2 Популяризация науки во вненаучных коммуникациях и смежных областях деятельности
Выводы по главе
Заключение
Список литературы...................................... ...,,.,
Приложение
Введение
Наше общество переживает серьезные динамичные изменения, обусловленные сложной совокупностью технологических, социально-политических, экономических факторов. В решении глобальных проблем современности ведущую роль играет наука, и значимость этой миссии постоянно возрастает. Чрезвычайно важными оказываются вопросы о том, как представлена наука в общественном сознании и при помощи каких инструментов можно корректировать ее образ, внедряя инновации, противодействуя распространению недостоверных знаний и ложных представлений, а также способствуя более здоровым и конструктивным отношениям между наукой и обществом.
Актуальность исследования обусловлена активными трансформациями, которые в настоящий момент переживает популяризация науки. Важнейшими факторами, вызывающими эти изменения, являются технологические новации, прежде всего, касающиеся способов распространения информации, а также переход к рыночной экономике, произошедший в России несколько десятилетий назад. Если воздействие новых информационных технологий представляет собой фактор обновления популяризаторской деятельности, общий как для отечественной, так и для мировой популяризации науки, то необходимость функционирования в рыночных условиях - это фактор, специфичный для России, поскольку с ним связаны новые для отечественной популяризации науки вызовы.
Объектом исследования является современная популяризация науки как особый вид массово-коммуникативной деятельности.
Предмет исследования - трансформация форм популяризации науки в современный период, обусловленная появлением новых информационных технологий, в том числе в связи с переходом российской экономики к рыночным отношениям.

формулировка результатов, которые планируется получить, обоснование ресурсов, необходимых для решения конкретной задачи, и т. п.
Граница между внешними и внутренними коммуникациями относительна. Например, если принять в качестве отправителя отдельное научное сообщество, то внутренними коммуникациями следует считать любые коммуникативные взаимодействия между членами сообщества, а внешними коммуникациями - его взаимодействия с внешними аудиториями, в том числе и с представителями других научных дисциплин. Напротив, если принять в качестве точки отсчета науку в целом, то любые взаимодействия между учеными, принадлежащими к разным дисциплинам, окажутся внутренними коммуникациями.
По этой причине возникает необходимость проведения дополнительных разграничений. Например, емкую и содержательную классификацию научных коммуникаций предлагает О. В. Выдрин. Она включает:
1) внутридисциплинарную коммуникацию, при которой происходит интерпретация понятий с помощью других понятий этой научной дисциплины;
2) междисциплинарную коммуникацию, при которой понятия одной научной дисциплины интерпретируются в понятиях другой научной дисциплины либо выстраиваются новые системы понятий;
3) внешненаучную коммуникацию, когда понятия, употребляемые в обыденном языке, преобразуются в понятия языка науки, и, наоборот, научные понятия конвертируются в понятия обыденного языка1.
М. В. Загидуллина2 предлагает пять уровней популяризации научных результатов:
1 Выдрин О. В. Научная коммуникация: к методологии исследования / О. В. Выдрин // Вестник Челябинского государственного университета. - 2009. - № 42(180). - Сер. : Философия. Социология. Культурология. - Вып. 15.-С. 116.
2 Загидуллина М. В. Мастерство популяризации науки как элемент профессиональной культуры современного журналиста / Блог Марины Загидуллиной. - ГК Г: