Диалогическая природа газетных речевых жанров

• Автор: Дускаева, Лилия Рашидовна
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 359 с.

Глава 1. Теоретические основы изучения диалогичности газетных текстов

§1. Определение понятия «диалогичность письменных текстов». Причины и условия ее формирования

Проблемы изучения диалога и диалогичности

Определение сущности и понятия «диалогичность газетных текстов»

Причины и условия формирования диалогичности в газетной речи

§2. Элементарные циклы диалогичности как единицы, структурирующие способы развертывания газетных текстов

Определение понятия «элементарный цикл»

Классификация элементарных циклов

Глава 2. Диалогичность как основа формирования речевых жанров в

газетной публицистике

§1. Речевой жанр как модель взаимодействия смысловых позиций в га-

^ зетных текстах
Определение понятия «речевой жанр» в газетной публицистике
Гипотеза журналиста об адресате газетных речевых жанров
Диалогическая композиция газетных речевых жанров
§2. Принципы типологии газетных речевых жанров
Деятельностный принцип как основание типологии газетных речевых
жанров
Классификация газетных речевых жанров
Структурные разновидности диалогичности и газетные речевые жанры.. 1
Глава 3. Информационные жанры в аспекте диалогичности
§ 1. Информирование о динамике
§2. Информирование о статике
^ §3. Информирование о персонажах
Глава 4. Оценочные жанры в аспекте диалогичности
§ 1. Оценка происходящей в обществе динамики
§2. Оценка наблюдаемой статики
§3. Оценка высказываний и мнений о действительности
Глава 5. Побудительные жанры в аспекте диалогичности
§1. Стимулирование практической активности
§2. Стимулирование выбора оптимального управленческого решения
§3. Стимулирование коррекции осуществленной модели действий
Заключение
Библиографический список
Список сокращений

Работа посвящена изучению одного из сущностных признаков газетной речи и журналистского творчества. Диссертация представляет собой комплексное исследование диалогичности как основы систематизации речевых жанров прессы. Объект изучения - публикации современной российской общеполитической прессы. Предмет анализа - тематическая, композиционная и стилистическая структура жанров газетных текстов с позиции их диалогической природы, обусловленной спецификой творческой деятельности журналиста.
В связи с возросшим интересом к вопросам функционирования языка в отечественной и зарубежной лингвистике активизировались исследования речевого взаимодействия коммуникантов. В результате становится все более актуальной идея М.М.Бахтина о том, что «реальность языка - это не изолированное единичное монологическое высказывание, а взаимодействие по крайней мере двух высказываний, т.е. диалог» (1930, 114-115). Проблема диалогичности исследуется в функциональной стилистике, коммуникативной лингвистике, жанроведении. В рамках функциональной стилистики были рассмотрены экстралингвистические основы диалогичности и языковые средства ее выражения в письменной речи (Кожина 1981), особенности речевого взаимодействия автора и адресата в научных (Кожина, 1981, 1982, 1986; Красавцева, 1987; Красильникова, 1995) и художественных (Амвросова, 1984; Карпенко, 1993, и др.) текстах. В целом ряде исследований был поставлен вопрос об отражении диалогичности в публицистических текстах: обосновано влияние социальных характеристик аудитории на речевой облик издания (Лысакова, 1987; 1989), выявлены участники коммуникативного взаимодействия, чьи речевые партии представлены в газетных текстах (Коньков, 1995; Факторович, 2001), выделены некоторые группы средств выражения диалогичности в журналистской речи, в частности, средства выражения адресованное (Светана, 1985; Чепкина, 1993; Чжао Айша, 1990 и др.), синтаксические (Рогова, 1975; 1979) и параграфемные средства выражения отношений «автор - читатель» (Попова, 1987), описана стилистическая специфика диалогических жанров (Еремина, 1987 и др.), определены подходы к лингвистическому анализу диалогических отношений между текстами (Май-данова, 1994; Сметанина, 2002; Чепкина, 2001). Однако по вопросу диалогичности остается еще много дискуссионного и неизученного; нет по данной проблеме и обобщающих исследований.
Актуальность данной работы состоит в том, что в ней представлена целостная диалогическая концепция публицистических текстов и его жанровая систематизация, предпосылки для решения этих проблем обозначены в предшествующей научной литературе. Намечая логику лингвистического анализа диалогичности, М.М.Бахтин считал «методологически обоснованным» вслед за изучением форм и типов речевого взаимодействия в связи с конкретными условиями его изучить «формы отдельных высказываний, отдельных речевых выступлений в тесной связи с взаимодействием, элементами которого они являются, т.е. определяемые речевым взаимодействием жанры речевых выступлений в жизни и в идеологическом творчестве» (Бахтин, 1993, 105). Журналистская практика настоятельно требует, чтобы инициированные генологическими работами М.М.Бахтина поиски закономерностей жанрообразования в разговорной, научной речи были распространены и на газетно-публицистические тексты, поэтому актуальна поставленная в работе центральная задача, - построение на основе диалогической модели коммуникации типологии газетных речевых жанров. Исходя из этого, в диссертации закономерно поднят вопрос о жанровой специфике выражения диалогичности. Изучение жанрового аспекта важно еще и в связи е настоятельной потребностью в теоретическом осмыслении тех изменений, которые коснулись современной журналистской практики. Одной из проблем, требующей нового подхода, является именно проблема типологии газетных речевых жанров, поскольку в журналистике «наиболее активно обновляются жанровые стандарты» (Майданова, 2000, 83).
Таким образом, теоретическая актуальность исследования определяется, во-первых, логикой развития лингвистического диалоговедения - его обращением к анализу не только собственно диалогических, но и внешне монологических текстов, а также межтекстового взаимодействия и необходимостью обобщающего исследования по проблеме, во-вторых, насущными задачами формирующегося лингвистического направления - жанроведения, значимостью раскрытия жанрообразующей природы диалогичности. На необходимость такого поворота в исследованиях указывали ученые (Дементьев, 2001; Кожина, 1999; Шмелева, 1997).
не отвыкшей от относительного советского равенства страны бестактность, чреватая тектоническими социальными последствиями (Литер, газ. 3-9.09.03). Как видим, авторская позиция представлена в изъяснительной придаточной части сложноподчиненного предложения. Полемика с позицией передана отрицательной частицей (я не за), противительным союзом (но) и частицей (же), отрицательно-оценочной лексикой (выпячивание, демонстративные покупки, бестактность), модально-оценочной конструкцией (должно же быть понимание), которые и выступают в этом цикле регулятивами, направляющими оценочную активность читателя в необходимом автору напралении.
Наконец, регулятивы могут выражать побуждение (рекомендацию, призыв, предостережение, предупреждение и т.д.), подчеркнутое в следующем фрагменте с помощью парцеллированной конструкции, например: Если мы. русские, не хотим, чтобы через полвека нас на нашей земле «заместили» как замещают сегодня немцев более многодетные соседи, нужны две вещи. Нужно перестать бояться «плодить нищету». И всерьез «испугаться» ближайшего будущего. Выбор простой! и определенный: или мы начнем рожать своих детей, или все оставим детям соседей (Литер, газ. 25-31.07.01). Как видим, и в этом свернутом цикле иная позиция передана словами в кавычках, именно от нее журналист предостерегает, строя высказывание с побудительной модальностью.
Разумеется, свернутые циклы в монологической письменной речи более частотны, потому что диалог с читателем в таком тексте “свернут” в монологическую форму. Однако для того чтобы автору открыто продемонстрировать свою ориентацию на позиции возможных единомышленников и оппонентов, необходимо использование и полнокомпонентных циклов. Степень выраженности диалогичности в этом случае, разумеется, выше, чем в первом, поскольку воспроизводится форма непосредственного устного общения. Кроме того, такие циклы способствуют эффективности общения, так как они оживляют повествование, делают его динамичней, помогают установить прямой контакт с читателем.
Второе пояснение относительно использования номинации «цикл» применительно к газетным текстам касается функции, выполняемой этими циклами при формировании текстов, и их классификации. Дело в том, что циклы являются единицами, которые структурируют развертывание письменного