Автор - текст - аудитория: проблемы диалога в публицистике

• Автор: Кудинова, Людмила Викторовна
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 156 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. СПЕЦИФИКА ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ В ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ

1.1. Специфика коммуникационного взаимодействия в информационном пространстве - поиск диалога
1.2. Автор как субъект высказывания в публицистическом тексте -теоретический аспект

1.2.1. Субъективация повествования в публицистическом тексте

1.2.2. Объективация повествования в публицистическом тексте

1.3. Ресурсные возможности воздействия публицистического текста на аудиторию

1.3.1. Дискурсивный ресурс публицистического текста

1.3.2. Интертекстуальный ресурс публицистического текста

1.3.3. Жанровый ресурс публицистического текста

ГЛАВА II. ДИАЛОГ ПЕРЕДАЮЩЕГО И ВОСПРИНИМАЮЩЕГО СОЗНАНИЯ В ПУБЛИЦИСТИКЕ
2.1. Диалог двух сознаний как форма познания мира
2.1.1. Диалог и диалогичность в публицистическом тексте
2.1.2. Типы диалогов в публицистике. Диалог как форма обратной связи с аудиторией
2.2. Основные стратегии воздействия на аудиторию
2.3. Специфика восприятия публицистического текста
2.3.1. Теоретические аспекты восприятия текста
2.3.2. Публицистический текст как объект восприятия
2.4. Тенденции функционирования аудитории в современных российских

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность предпринятого исследования очевидна: возникновение и развитие постиндустриального (информационного) общества поставило во главу угла проблему личности, ищущей ответы на интересующие ее вопросы. Поиск ответов на эти вопросы возрождает проблему Диалога — диалога внутри земной цивилизации, диалога в пределах современного общества, диалога человека с самим собой.
Проблема диалога в медийном пространстве актуализирует важную задачу эффективности публицистического текста как смыслового концепта, предназначенного для восприятия аудиторией. В центре внимания исследователей оказывается триада «автор - текст — аудитория». Эффективно взаимодействуя между собой, звенья этой триады обеспечивают продуктивность всей коммуникативной цепочки, естественной составной частью которой является современная действительность.
В настоящем исследовании особое внимание обращается на взаимоотношения автора с аудиторией, которые выражены в пространстве публицистического текста.
Функционирование автора публицистического текста в современной российской прессе сегодня является одной из актуальных проблем не только теории, но и практики публицистики. Парадокс заключается в том, что борьба за аудиторию в медийном пространстве зачастую сводится к тематическому воздействию: возникла своеобразная «публицистика катастроф, скандалов и светской жизни». Фигура автора задвигается под разговоры о том, что публицистика фактов важнее публицистики мнений. Ядром публицистического текста очень часто становится сообщение о факте, а не его анализ. В этой связи роль автора сводится не столько к роли аналитика предлагаемой информации, сколько к роли ее ретранслятора. Авторский ресурс, заложенный в публицистическом высказывании, используется слабо.
Говоря о месте автора как создателя виртуальной картины мира и творца текста в современной публицистике, мы исходим из известного положения о

том, что автор-публицист - сложный феномен коммуникативной реальности. С одной стороны, он, несомненно, выступает как частное лицо, носитель индивидуально-творческой позиции и «передающего сознания» (М.М.Бахтин), а с другой, он выступает как представитель социума, как личность, наделенная определенными полномочиями того издания, представителем которого является. Понятно, что в этом случае его творческая индивидуальность и внутренняя свобода могут быть потеснены «форматом» данного издания и вытекающей отсюда самоцензурой. Не считаться с этим обстоятельством нельзя.
Именно поэтому, говоря о диалоге в СМИ, который является существенным предметом настоящего исследования, мы имеем ввиду не только организацию диалога автора с аудиторией, но и безусловное подразумевание диалога публициста с властью. Оговоримся сразу: взаимоотношения публициста с властью не входят в круг исследования данной диссертации, поскольку это особая важная тема разговора.
На то, чтобы пройти путь от безымянных текстов (авторство не обязательно - важен сам факт сообщения) до персонализации и персонификации высказывания (значимость оценки равновелика значимости события), потребовалось несколько веков. Поиски эффективности движения по этому пути продолжаются.
Сегодня совершенно очевидно, что, во-первых, эффективность воздействия на аудиторию зависит от особенностей субъекта высказывания.
Во-вторых, эффективность высказывания зависит от качественных параметров самого этого высказывания - описания существа происходящего; уровней повествования, авторского присутствия в тексте; кодирования сообщения - система образов, предлагаемая автором, система его рассуждений должны быть понятны аудитории и достаточно просто ею расшифрованы.
В-третьих, эффективность восприятия публицистического текста связана с качеством совокупного воспринимающего сознания. Аудитория все очевиднее перестает быть интегрированной, она дифференцируется по демографическим, социокультурным, идеологическим и прочим сегментам. При этом следует

Рис. Кошуникашная функция mow
Первый, используя специальные методы, кодирует сообщение, отражающее его представление о действительности. Второй, получив текст, декодирует его и осмысливает результат, т.е. строит свою модель обсуждаемого явления. При этом особую важность приобретает соотношение смысла, вложенного автором в своё произведение с той информацией, которую вынесет читатель. К сожалению, в современной практике нередко происходит так, что смысл, который закладывает в произведение автор, при восприятии текста либо изменяется, либо теряется. Это может быть связано как с неправильным выбором лексики, неверным построением системы аргументов, так и с особенностями мышления воспринимающего сознания.
В структуре человеческого мышления выделяют следующие логические операции: сравнение, анализ, синтез, абстракцию, и обобщение; процессы: суждение, умозаключение, определение, индукцию и дедукцию
Если взять для примера две логические операции: анализ («расчленение предмета на составляющие его элементы с последующим их сравнением») и синтез («построение целого из аналитически заданных частей»), то легко обнаружить, что в результате их использования в мышлении человек получает некое новое для себя знание, информацию. Именно этот итог, мысль (а может, и
45 Агеев В.Н. Семиотика I В.Н. Агеев. - М.: Весь мир, 2002. - 255 с.