Постмодернизм в современном турецком романе : на примере творчества Орхана Памука

• Автор: Сулейманова, Алия Сократовна
• Шифр специальности: 10.01.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 216 с.

Предисловие

1.0. Введение

1.1. Постмодернизм: история термина и его содержание

1.2. Постмодернизм: философско-эстетические предпосылки

1.3. Истоки постмодернизма как литературного феномена

1.4. Принципы организации постмодернистского произведения

1.4.1. Стилистика и тематика

1.4.2. Повествовательная стратегия

1.4.3. Прием «авторская маска»

1.4.4. Герой

1.5. Турецкие литературоведы о постмодернизме

2.0. Глава I. Семейный, общественно-политический и литературный контекст творчества Орхана Памука
2.1. Биография Орхана Памука: опыт реконструкции
2.2. Общественно-политическая ситуация в Турции республиканского периода
2.3. Турецкий роман: возникновение и этапы развития
2.3.1. Возникновение жанра романа
2.3.2. Роман 20-х-40-х гг. XX в
2.3.3. Роман 50-х гг. XX в
2.3.4. Роман 60-х гг. XX в
2.3.5. Роман 70-х гг. XX в
2.3.6. Роман 80-х гг. XX в
3.0. Глава II. Творчество Орхана Памука: развитие постмодернистских тенденций
3.1. Джевдет-бей и сыновья
3.2. Безмолвный дом
3.3. Белая крепость
3.4. Черная книга
3.5. Новая жизнь
3.6. Моё имя Красный
3.7. Снег
4.0. Заключение
5.0. Источники и использованная литература
Предисловие.
Актуальность темы исследования. Присуждение современному турецкому романисту Орхану Памуку Нобелевской премии по литературе за 2006 г. свидетельствует о том, что турецкая литература, в XX в. остававшаяся на периферии мирового литературного процесса, теперь по праву заняла место в ряду значимых и влиятельных национальных литератур. Учитывая сравнительно недавнее (1875 г. - появление первого турецкого романа) зарождение традиционного для западной литературы, но нового для турецкой культуры жанра романа, приходится признавать, что менее чем за 140 лет этот новый жанр, а вместе с ним и вся турецкая литература, совершили колоссальный прорыв от простого подражания европейским образцам до завоевания устойчивого интереса к себе и даже любви искушенной европейской публики. Но для этого турецкой литературе пришлось пройти сложный путь, который нельзя назвать строго поэтапным или поступательным, напротив, и в прозе, и в поэзии происходило смешение и переосмысление разнородных стилей и жанров, параллельно могли развиваться романтические, реалистические и модернистские тенденции, которые в европейской культуре сохраняли временную преемственность. В значительной степени такой стремительный и неоднозначно развивающийся литературный процесс обусловлен факторами сложной и противоречивой общественно-политической жизни Турции, а именно, процессом европеизации как самого общества, так и его культуры. Об освоении новых, чужих по форме и по содержанию культурных традиций говорит тот факт, что примерно с 80-х гг. XX в. в турецком литературоведении уже обсуждается появление нового, постмодернистского направления, представленного небольшой, но весьма талантливой и влиятельной группой писателей, среди которых выделяется Орхан Памук. Несмотря на разнородность и несхожесть своего творчества, молодые авторы сумели предложить такие произведения с абсолютно новыми для турецкой литературы тематикой, образной системой, структурами, репертуаром используемых авангардистских приемов, что стали заметным явлением в самой Турции, а Орхан Памук заставил говорить о себе весь мир. В связи с этим представляется

актуальным и значимым исследование новых веяний в литературе Турции конца XX - начала XXI в. на примере творчества одного, но самого яркого представителя нового поколения литераторов Орхана Памука, в произведениях которого наиболее полно и талантливо нашли отражение постмодернистские тенденции в современной турецкой литературе. Кроме того, выявление конституирующих признаков постмодернистского произведения, ранее считавшегося продуктом исключительно западной культуры, на материале романов неевропейского автора могло бы внести дополнительную ясность в содержание самих понятий «постмодернизм» и «постмодернистское произведение».
В отечественной тюркологии до настоящего времени не было исследовательских работ, посвященных турецкой литературе последней четверти XX -начала XXI вв. и тем более постмодернистскому направлению. Исключение составляет статья С. Н. Утургаури «Роман в современной литературе Турции» (1988), где обзору турецких романов начала 80-х гг., в том числе и первому роману О. Памука «Джевдет-бей и сыновья», отведена заключительная часть.
В самой Турции за последнее время появилось немало публикаций, характеризующих, но часто поверхностно, само литературное постмодернистское направление, а также анализирующих творчество О. Памука. Среди них следует выделить такие литературно-критические работы, как Б. Моран «Критический взгляд на турецкий роман», часть 3 (1994); Й. Эджевит «Читая Орхана Памука» (1996); М. Текин «Орхан Памук и «Новая жизнь» с точки зрения романиста»; сборник критических статей «Понимать Орхана Памука» (сост. Э. Кылыч) (2000); А. Кабаклы «Турецкая литература», том 5 (1994).
Объектом исследования являются романы О. Памука: «Джевдет-бей и сыновья», «Безмолвный дом», «Белая крепость», «Черная книга», «Новая жизнь», «Моё имя Красный», «Снег»; его литературные и культурологические эссе из сборника «Другие цвета» и автобиографические воспоминания, собранные в книге «Стамбул: воспоминания и город».
Предмет исследования — общие закономерности, жанровые, структурные, тематические особенности, эстетические концепции творчества О. Памука.

умеренного либерала и убежденного «западника», бывшего к тому же министром просвещения, — предопределило популярность этого учебного заведения в среде нарождавшейся новой османской интеллигенции. После открытия в колледже в 1912 г. инженерного факультета, сюда потянулись и отпрыски семей более «практического» склада, тем более что образование, в том числе гуманитарное, давалось более чем основательное. Руководство колледжа никогда особо не скрывало, что основной целью деятельности этого учебного заведения было укрепление политического и культурного влияния США в Османской империи, а затем и в Турецкой Республике [подробнее см.: 40]. В этой связи нелишне напомнить, что в годы крушения Османской державы ряд либеральных деятелей всерьез рассматривали вопрос об установлении американского протектората над одряхлевшей империей. Остается добавить, что Роберт-колледж был закрыт в 1971 г., а на его базе основан Босфорский Университет.
Во всех официальных биографиях Орхана Памука подчеркивается факт его учебы именно в этом привилегированном учебном заведении, но, судя по воспоминаниям самого романиста, самую большую пользу ему принесла лишь библиотека колледжа, в то время как ни учителя, ни одноклассники не оставили сколько-нибудь яркого следа в его жизни. Впрочем, Памук вообще склонен несколько приуменьшать внешние влияния на формирование себя как личности, представая этаким автодидактом.
В 1970 г., после окончания колледжа, следуя семейной традиции, Орхан Памук поступил в Стамбульский Технический Университет, где три года учился на архитектора. Об этом учебном заведении у романиста остались также только неприятные воспоминания: «Преподаватели Технического университета в душе были не творцами, а заурядными сухарями-инженерами, вдохновения и полета фантазии от них ждать не приходилось, — поэтому занятия превратились в моих глазах в пустую трату времени...» [14, с. 449]. Не удивительно, что, не завершив университетского курса, Памук оставил учебу. Он продолжил свое образование в Высшей школе журналистики, которую в 1976 г. успешно окон-