Межпоколенная коммуникация : Барьеры и конфликты; социально-антропологический аспект

• Автор: Чернецкая, Светлана Владимировна
• Шифр специальности: 09.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 161 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава I. Методологические аспекты проблемы межпоколенной коммуникации

1.1. Понятие поколения: плюрализм смыслов и значений

1.2. Философско-антропологический и социокультурный

подходы к пониманию феномена поколения

1.3.0бщение, коммуникация - концептуализация понятий

Глава II. Поколение. Коммуникация. История

2.1. Поколение как субъект истории

2.2. Межпоколенная коммуникация и ее роль в историческом развитии общества

2.3. Межпоколенная коммуникация и время истории
2.4. Социализация поколений как процесс формирования
межпоколенного противостояния
Глава III. Межпоколенная коммуникация: барьеры и конфликты
3.1. Понятие барьера межпоколенной коммуникации. Критерии их классификации
3.2. Философско-антропологические и социокультурные предпосылки возникновения барьеров межпоколенной коммуникации
3.3. Трансформация коммуникативных процессов в пространстве постмодернистской культуры
3.4. Межпоколенные противоречия и конфликты
3.5. Проблема снижения барьеров в либеральной утопии
Ю. Хабермаса
Заключение

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования
Взаимоотношения поколений - один из существенных аспектов исторического процесса. Чтобы история продолжалась, каждое новое поколение должно освоить накопленные знания, овладеть культурой, определиться в существующей системе ценностей, выработать необходимые практические навыки и включиться в действующую совокупность общественных отношений. В современной России социокультурные нормы и установки не представляют собой естественного адаптационного пространства для развития подрастающих поколений. Это обусловлено, прежде всего, коренным изменением ценностных ориентаций и нарастанием их плюральности, ростом различных форм общественных девиаций, кризисным состоянием сферы образования. Современное транзитивное состояние российского общества обострило проблему устойчивости культуры, возобновило бурные дискуссии о взаимоотношениях отцов и детей, места и роли подрастающего поколения в социуме. Обострилась проблема возможности адекватного осуществления процесса межпоколенной коммуникации, от успешности реализации которого зависит дальнейшее социально-экономическое, политическое, культурное развитие российского государства.
В современном обществе, представляющем собой всеобъемлющую систему осмысленных коммуникаций (Н. Луман, Ю. Хабермас), чрезвычайно актуальное звучание приобрела тема межпоколенной коммуникации, которая является важным компонентом современных социальных теорий. Проблематизация этой темы обусловлена, прежде всего, тем, что под воздействием социокультурных, политических, экономических психологических и других факторов данный пласт

социальной коммуникации обнаружил трудности своего осуществления. С изменением современных условий социализации новых поколений, сменой ценностных ориентаций в обществе, появлением новых молодежных проблем, нарастанием тенденции отчуждения приватных интересов молодых поколений от интересов всего общества количество деструктивных факторов в сфере межпоколенной коммуникации увеличивается, что способствует появлению глубоких разногласий в отношениях между поколениями. Антиглобалистские движения, молодежные течения скинхедов, национал-социалистов и т.п. - это формы межпоколенных конфликтов, которые только с виду обусловлены разницей в возрасте. Проблема барьеров межпоколенной коммуникации стала одной из актуальнейших проблем современности. Не случайно Ю. Хабермас утверждал, что путь к свободному обществу лежит через освобождение его от коммуникативных барьеров [183].
Историческая динамика межпоколенной коммуникации свидетельствует о нарастании межпоколенного «непонимания», что ставит человечество перед угрозой срыва преемственности в культуре. Осознание этого обстоятельства побуждает к осуществлению глубокого анализа процесса межпоколенной коммуникации, причин появления в ее пространстве деструктивных факторов - барьеров, поиску таких форм межпоколенной коммуникации, в которых их присутствие было бы сведено к минимуму.
Степень научной разработанности дайной проблемы
В научно-исследовательской литературе по проблеме поколений наиболее полно и основательно изучены вопросы о содержании понятия «поколение», а также основные методологические ориентиры изучения этой проблемы (А.И. Афанасьева, В.И. Воловик, В.К. Егоров, Л.Н. Коган, И.С. Кон, A.B. Толстых, JI.A. Шевырногова, М. Corsten, D.I. Kertzer и др.).

В нашей работе под коммуникацией понимается особая форма социального взаимодействия, в ходе которого происходит обмен информацией, смыслами, ценностными суждениями, моральными ожиданиями между субъектами коммуникации, их личностная самоидентификация и социальная интеграция, передача и обновление культурных знаний.
Таким образом, в первой главе мы очертили основные понятия, необходимые для проведения исследования, и определили их сущность, чтобы в дальнейшем употреблять их без дополнительны пояснений и ссылок.